《园林植物引种与驯化》课件.ppt

园林植物引种与驯化欢迎大家来到《园林植物引种与驯化》课程。本课程将深入探讨园林植物引种驯化的理论基础、历史发展、方法技术以及实践应用。通过系统学习，您将了解如何科学地将异地植物引入本地园林并成功驯化，从而丰富园林景观多样性。我们将结合丰富的案例、前沿技术和未来趋势，帮助您掌握园林植物引种驯化的核心知识和实用技能，为园林建设与植物资源多样化利用提供专业指导。

课程概述1课程目标通过本课程学习，学生将掌握园林植物引种驯化的基本理论、方法和技术，能够科学评估引种风险，制定合理的引种驯化方案，并对引种驯化结果进行科学评价，为园林植物资源的丰富和可持续利用提供科学指导。2学习内容本课程包括引种驯化基本概念、历史发展、理论基础、方法技术、影响因素、评价体系、风险管理、案例分析、前沿技术及未来展望等十大章节内容，涵盖理论与实践各方面。3考核方式课程考核采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，包括课堂表现(20%)、实验报告(30%)、案例分析(20%)和期末考试(30%)四个部分，全面评估学生对知识的掌握程度和实际应用能力。

第一章：引种驯化的基本概念引种的定义引种是指有目的地将植物从原产地迁移到新环境中进行栽培和利用的过程。它是园林植物资源丰富和更新的重要途径，对于提高园林景观的多样性和观赏价值具有重要意义。引种可分为国际引种和国内引种两大类。驯化的定义驯化是指植物在新环境中经过一系列生理生态适应和遗传变异过程，最终能够在新环境中正常生长、开花、结果并繁衍后代的过程。驯化是引种成功的关键，涉及植物与环境互作的复杂机制。二者的关系引种是驯化的前提和基础，而驯化是引种的深化和目标。两者相辅相成，构成了园林植物资源开发利用的完整过程。成功的引种驯化需要科学的方法和长期的实践，是园林学科的重要研究领域之一。

引种的类型简单引种简单引种是指将植物从原产地直接引入到生态条件相似的新环境中，植物无需经过复杂的适应过程即可正常生长发育。这种引种方式操作简便，成功率较高，但适用范围有限，主要适用于生态条件相近的地区间的植物引入。复杂引种复杂引种是指将植物从原产地引入到生态条件差异较大的新环境中，需要通过一系列技术手段和管理措施帮助植物适应新环境。这种引种方式技术要求高，需要考虑多种环境因素，制定科学的驯化方案，成功率相对较低，但对丰富区域植物多样性意义重大。

驯化的过程1适应性选择植物引入新环境后，首先经历适应性选择阶段。在这一阶段，植物个体对新环境条件产生应激反应，部分适应能力弱的个体可能无法存活，而适应能力强的个体则能够在新环境中存活并发展。这一过程体现了物竞天择，适者生存的进化法则。2人工选择在植物适应新环境的过程中，园艺工作者会根据观赏价值、生长势和适应性等指标，有目的地选择优良个体进行保留和繁殖，淘汰不良个体，这种人工选择加速了植物的驯化过程，提高了驯化效率。3遗传变异长期适应和选择过程中，植物基因组可能发生变异，产生更适应新环境的性状。这些有利变异通过自然和人工选择被保留并在群体中扩散，最终形成稳定的驯化品种，能够在新环境中正常完成生活史。

引种驯化的意义123丰富植物资源引种驯化是园林植物资源丰富和更新的重要途径。通过引入外来优良植物品种，可以有效弥补本地植物资源的不足，增加植物种类的多样性，为园林建设提供更丰富的植物材料选择。这对于改善单一的园林景观面貌具有重要价值。提高园林景观多样性不同地区的植物具有独特的形态特征和观赏价值。通过引种驯化，可以将世界各地具有特色的园林植物引入本地，创造出更加丰富多彩的园林景观，满足人们对美的多样化需求，提高园林艺术表现力。促进园林学科发展引种驯化过程中涉及植物学、生态学、遗传学等多学科知识的应用，推动了园林学科的理论创新和技术进步。引种驯化实践为园林植物分类、栽培、育种等研究提供了丰富素材，促进了园林学科的全面发展。

第二章：园林植物引种驯化的历史远古时期远古时期人类通过迁徙和贸易活动无意识地传播植物，如粮食作物和药用植物。虽然缺乏系统性，但这种原始引种活动为后期的园林植物引种奠定了基础，积累了宝贵经验。中国古代秦汉时期始有组织的植物引种活动，唐宋时期随着丝绸之路的繁荣达到高峰。皇家园林成为引种中心，许多域外花卉如牡丹、菊花、山茶等被引入并成为传统园林名花。近现代19世纪以来，植物猎人活动和植物园建设推动了全球范围的植物引种热潮。科学技术的发展使引种驯化方法更加系统化、科学化，大量珍稀植物被引种保护，园林植物种类空前丰富。

中国古代引种驯化成就丝绸之路上的植物交流丝绸之路不仅是商贸之路，也是植物交流之路。汉代张骞出使西域带回葡萄、苜蓿等植物；唐代鉴真东渡带来日本樱花；元代马可·波罗将中国的牡丹、芍药介绍到欧洲。这些跨文化的植物交流极大丰富了中国园林植物资源，也将中国植物传播到世界各地。历代皇家园林中的引种