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数学基础知识的阶梯式教学策略研究论文
摘要：本文针对当前数学基础知识教学中存在的问题，提出了阶梯式教学策略，旨在提高学生的数学素养和教学质量。通过对阶梯式教学策略的理论探讨和实际应用分析，本文为数学基础知识教学提供了一种实用、有效的教学方法。
关键词：数学基础知识；阶梯式教学；教学策略；教学质量
一、问题的提出
（一）当前数学基础知识教学存在的问题
1.教学内容繁杂，缺乏系统性
当前数学基础知识教学中，教师往往将知识点逐一讲解，导致教学内容繁杂，缺乏系统性。这种现象使得学生在学习过程中难以把握重点，容易产生混淆。为了解决这一问题，我们需要对教学内容进行整合，形成阶梯式的教学体系。
（1）知识
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