最新统编版小学六年级语文下册第二单元子专项练（附答案）.docx

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最新统编版小学六年级语文下册第二单元子专项练（附答案）

间：80分钟满分：100分

学校:_________姓名：__________班级：_________考号：__________

训练目标

一、书写与基础规范：能够正确、工整、美观地抄写句子，注重书写的规范性和准确性，在抄写过程中加深对句子内容的理解与记忆，如准确书写“我几次到船上去，取出了许多东西。”等句子，掌握汉字的笔画与结构。

二、语病识别与修改：学会识别和修改常见的语病，包括关联词使用不当、成分残缺、语义重复、不合逻辑等问题，使句子表达通顺、准确、清晰，如将“只要我还有墨水，才能把事情记得准确。”修改为“只要我还有墨水，就能把事情记得准确。”

三、句式转换技巧：熟练掌握陈述句、转述句、“把”字句、“被”字句、反问句、双重否定句、缩句、扩句等句式之间的转换方法，能够根据表达需要灵活转换句式，增强语言表达的多样性和灵活性，如把“鲁滨逊和‘星期五’救出了船长。”改为“被”字句“船长被鲁滨逊和‘星期五’救出了。”；将“蔺相如说：‘秦王我都不怕，会怕廉将军吗？’”改为转述句“蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？”

四、关联词语运用：正确运用关联词语表达句子间的逻辑关系，如因果、转折、条件、假设等关系，准确理解关联词语在句子中的作用，如“只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。”“尽管我收罗了这么多东西，还是缺少很多。”

五、修辞手法辨析：能够辨别夸张、反问、比喻、设问、排比、对偶、拟人等修辞手法，分析其在句子中的表达效果，体会修辞手法对增强语言感染力和表现力的作用，如“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”（夸张）；“但钱在孤岛上又有什么用呢？”（反问）

六、描写方法识别：准确识别动作、语言、环境、心理、外貌、神态等描写方法，理解不同描写方法对塑造人物形象、推动情节发展和营造氛围的作用，如“他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地。”（动作描写）；“‘我知道小狐仙住在什么地方，’他低声说，‘但是这并不等于说我愿意告诉你。’”（语言描写）

例句解析

荒岛生存情境展现：“这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？”此句通过环境描写和心理描写，生动地呈现了鲁滨逊所处的困境，引导学生学习如何通过环境和心理描写烘托氛围、刻画人物心境，在写作中可借鉴这种方式塑造人物在特定环境下的状态。

动物形象刻画：“他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。”该句运用动作和神态描写，细致地描绘出猫准备攻击时的状态，为学生提供了生动的动作、神态描写范例，有助于学生在描写动物或人物时，更加准确、形象地表现其状态和情感。

语言风格与表达：“但钱在孤岛上又有什么用呢？”这句反问句体现了鲁滨逊在孤岛上对金钱价值的思考，展示了简洁而有力的语言表达效果，启发学生在写作中运用反问句增强语气，突出人物的情感或观点。同时，在名著阅读中，也可引导学生关注这种语言表达方式对人物形象塑造的作用。

小试牛刀

一、将下面的句子工整、规范地抄写在横线上。

1.我几次到船上去，取出了许多东西。

2.他已经完全忘了他现在是多么弱小无力。

二、选择题。

1.下列句子没有语病的一项是(???)

A．因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。

B．被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。

C．尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。

D．他叙述讲述着这次精彩的历险过程。

2.下列句式变换错误的一项是（）

A．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句：那服装被学校打扮得绚丽多彩。）

B．农夫用木片拼成了木地板。（扩句：农夫用木片拼成了美丽的木地板。）

C．秋天的雨，滴滴答答地下着。（改为拟人句：秋天的雨，吹起了小喇叭。）

D．可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句“可是你说这些对我没有用。）

3.填入下面句子中的关联词恰当的一项是（????）

男孩后悔了，他说告诉他小狐仙在哪里，以后他再也不捣蛋了。

A．即使……也…… B．因为……所以……

C．只要……就…… D．无论……都……

4.下列句子中运用了比喻修辞的一项是（???）

A．天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。

B．有几颗星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一个大大的勺子。

C．危楼高百尺，手可摘星辰。

D．雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出