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教育家精神对教师团队建设的影响
引言
校本教研具有高度的实践性。它基于学校的教学实际，以实际教学问题为研究对象，研究成果直接反馈到教师的课堂教学实践中。校本教研具有自我发展的特点。不同于外部的专家引领，校本教研更多的是基于学校内部教师的共识和自主选择，学校教研活动的设计和目标通常是根据教师的需求和学校发展方向来决定的。校本教研具备持续性和系统性。它是一项长期的、不断深化的教学改革活动，不仅限于单一的短期研究，而是涉及到教师的长期发展和学校文化的建设。
校本教研的核心目的之一是提升教学质量。通过教师集体的共同研究与反思，可以不断优化教学方案与教学
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