教培课件：《新时代中小学教师的专业发展-从培训者的角度谈》.pptx

1;人类三大终极哲学问题：;我是谁？;我从哪里来？;我要到哪里去？;提纲：;第一节我是谁？;一、专家型教师;解读：;解读：;解读：;（二）专家型教师的基本特征;二、怎样才能成为专家型教师;;（一）学习;（二）形成自己的教育理念;（二）形成自己的教育理念;（三）研究;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第二节我从哪里来？;;;;;;;;;;;;想+讲：;;;;;;;;;;;;;;;行动研究的几个环节;;如何成为一名优秀的培训者;成为一名好的培训者！

;每个人都有演讲天赋;培训者做什么的？;本节重点;成人学习的特点：;成人学员的典型：;小结：送你几个忠告;一、成人学习的特点；;;1.认真做课件

2.熟悉课件内容

3.所有内容过一遍

4.自信上台

5.技巧演讲

6.知道听众想听什么;目录;培训师的类型：;培训师的类型：;培训者的6大专业能力;一个普通听众给的建议;（一）亮相;仪表服饰对演讲效果的影响;（二）开场白;精采开场白的六种方法;Opening-1;Opening-2;Opening-3;创业首先需要激情，最重要的是我们要为我们所激情的事情，永远激情下去！

-----马云;Opening-4;Opening-5;Opening-6;如何开场白和自我介绍;做：MINI训练;;针对成人学习特点，讲师控场要点;语音;在台上不能常态表达，

一定要咬字！

表达不清，听从会烦。;对接;眼睛看哪里？;控场;着重点时;巧用你的声音;肢体语言;身体语言的运用（续）双手的运用;身体语言的运用（续）手指与手掌的运用

;技巧之八：身体语言的运用（续）;现场控制的要与不要;抓住听众;吸引学员注意力;吸引学员注意力;--继续课程;加速

调整

休息;提问;提问的好处;封闭式:回答者只需回答“是与否”

开放式:让回答者更详细的陈述所要表达的内容

泛问式:询问的对象广泛,希望得到更多答案

指定式:指定固定人员回答;提问后学员没有回答

回答的是错误答案

回答的答案不清晰，很模糊

学员所问的问题自己不知道答案

喜欢争辩的学员

;“提问后学员没有回答”

重复所提问的问题

对所提问题给予提示

指定某人回答;“回答的是错误答案”

肯定该学员的发言行为

询问其他学员是否有不同的答案

给予适当的提示，再次提问;122;123;（四）结尾

鼓??人心/深刻终身难忘的印象

WHAT：我们要做什么？

WHEN：我们何时做？

HOW：我们怎么做？;小结：培训过程讲究;（四）如何处理听众的挑战;努力做一个优秀的培训者！;;;;看+想;那时候，我在英国一个名叫马斯福的小镇上读书，只有13岁，是诗人们所说的那种青苹果般甜蜜却带着一丝淡淡涩味的年纪。我凶狠好斗、桀骜不驯，成绩自然是班上的倒数第一了。我之所以如此顽劣是有原因的：我的父亲是一位海员，在一次远航时遭遇风暴掉进了惊涛骇浪中，连尸首都没有捞到：我的母亲则抛下我和妹妹奥德丽到利物浦找她的情人去了。我和奥德丽与祖母相依为命。;因为缺乏管教，我经常逃学旷课东游西荡；为了不受人欺负，我模仿电视中拳王阿里的样子，每天早晨在沙包上苦练拳头，我信奉一条不记得从哪本书上看来的真理；要想自己不害怕别人，我必须让别人害怕自己！

老师都拿我非常头疼，当然，他们也不会去关心一个失去父母的孩子需要怎样的温暖。我在老师的眼里是愚蠢的小丑，将来注定是没有出息的坏蛋。

;我习惯了老师的奚落和同学的嘲讽，我也承认自己是一个不可救药的家伙，但是，只要一有机会我就会报复得罪过我的人，那个肥得像只企鹅的物理老师就被我躲在树林里用西红柿砸烂了眼镜。还有，镇长的儿子海勒姆，有一次竟敢骂我妹妹，被我用皮鞋敲破了额头。

;那个学期，一位叫尤金妮娅的新老师到我们班来教音乐。她身材窈窕、漂亮迷人，我敢说我们班上的每一个男生都在暗恋她。当然也包括我。

尤金妮娅常常坐在钢琴前弹唱苏格兰抒情民歌，我认为那是我曾经听过的世界上最美妙的音乐，就像天使吟唱一般，比教堂里的赞美诗还要动人一百倍！

;尤金妮娅从不歧视差生，她不像有的老师那样上课提问总叫那些成绩好的学生，我就曾被她叫起来唱过一首《马儿在雪地里奔跑》，“简直棒极了，乔塞，你真的很有音乐天赋，说不定你有一天会成为又一个列侬（一位者名的摇滚歌手）的！”;尤金妮娅由衷地赞叹道。这时候，教室里传来一片叽叽喳喳的议论声，同学们似乎不满老师对我这个“大笨蛋”的表扬。尤金妮娅显得有些生气，她说：“你们等着瞧吧，乔塞一定会在音乐上取得杰出成绩的！”

;从此以后，每逢上音乐课，尤金妮娅总是叫我领唱。同学