课题开题报告：基于知识图谱的师范生教学能力精准测评与提升路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《基于知识图谱的师范生教学能力精准测评与提升路径研究》

一、课题基本信息

课题名称：基于知识图谱的师范生教学能力精准测评与提升路径研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：张华（负责人），李明，王丽，赵强

课题申报时间：2023年1月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断地进行改革与创新。师范生作为未来教育的中坚力量，其教学能力的培养与提升显得尤为重要。然而，传统的师范生教学能力测评方式往往存在主观性强、不够精准等问题，难以满足现代教育对人才的需求。因此，本课题旨在通过构建基于知识图谱的师范生教学能力测评体系，实现对师范生教学能力的精准测评与提升，为我国教育事业的发展提供有力支持。

本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：

提高师范生教学能力测评的准确性和科学性，为师范生培养提供有力依据。

促进师范生教学能力的全面提升，提高其综合素质，满足现代教育对人才的需求。

推动教育信息化的发展，为我国教育事业的发展提供有力支持。

为其他领域的人才培养提供借鉴和参考，提高我国人才培养的整体水平。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

在国内，关于师范生教学能力测评的研究已经取得了一定的成果。一些研究者通过构建教学能力测评模型，对师范生的教学能力进行了评估。此外，还有一些研究者利用大数据、人工智能等技术，对师范生的教学能力进行了精准测评。然而，这些研究大多停留在理论层面，缺乏实际应用的案例。

国外研究现状

在国外，关于师范生教学能力测评的研究相对成熟。一些研究者通过构建教学能力测评模型，对师范生的教学能力进行了评估。此外，还有一些研究者利用大数据、人工智能等技术，对师范生的教学能力进行了精准测评。这些研究不仅停留在理论层面，还取得了一定的实际应用成果。

发展趋势

随着信息技术的不断发展，师范生教学能力测评的研究将朝着更加精准、智能化的方向发展。同时，大数据、人工智能等技术在师范生教学能力测评中的应用将越来越广泛。此外，师范生教学能力测评的研究还将与其他领域的研究相结合，形成跨学科的研究体系。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建基于知识图谱的师范生教学能力测评体系。

（2）开发师范生教学能力精准测评工具。

（3）研究师范生教学能力提升路径。

（4）为我国师范生培养提供有力支持。

研究内容

（1）收集和整理师范生教学能力的相关数据。

（2）构建师范生教学能力知识图谱。

（3）设计师范生教学能力测评指标体系。

（4）开发师范生教学能力精准测评工具。

（5）研究师范生教学能力提升路径。

（6）对师范生教学能力进行测评与分析。

（7）对师范生教学能力提升路径进行实证研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外师范生教学能力测评的研究现状和发展趋势。

（2）问卷调查法：通过问卷调查，收集师范生教学能力的相关数据。

（3）访谈法：通过访谈，了解师范生对教学能力测评的需求和建议。

（4）实验法：通过实验，验证师范生教学能力测评工具的有效性。

（5）案例分析法：通过案例分析，研究师范生教学能力提升路径。

研究路径

（1）收集和整理师范生教学能力的相关数据。

（2）构建师范生教学能力知识图谱。

（3）设计师范生教学能力测评指标体系。

（4）开发师范生教学能力精准测评工具。

（5）研究师范生教学能力提升路径。

（6）对师范生教学能力进行测评与分析。

（7）对师范生教学能力提升路径进行实证研究。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）构建基于知识图谱的师范生教学能力测评体系。

（2）开发师范生教学能力精准测评工具。

（3）研究师范生教学能力提升路径。

（4）形成一套完整的师范生教学能力测评与提升的理论体系。

成果形式

（1）研究报告：对课题研究过程和成果进行详细描述。

（2）论文：在国内外学术期刊上发表相关研究成果。

（3）软件：开发师范生教学能力精准测评工具。

（4）教学案例：收集和整理师范生教学能力提升的典型案例。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年1月-2023年3月：收集和整理师范生教学能力的相关数据。

（2）2023年4月-2023年6月：构建师范生教学能力知识图谱。

（3）2023年7月-2023年9月：设计师范生教学能力测评指标体系。

（4）2023年10月-2024年1月：开发师范生教学能力精准测评工具。

（5）2024年2月-2024年6月：研究师范生教学能力提升路径。

（6）2024年7月-2024年9月：对师范生教学能力进行测评与分析。

（7）2024年10月-2025年6月：