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高中地理情境教学设计的尺度思想引导
目录
高中地理情境教学设计的尺度思想引导（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1情境教学法的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2尺度思想在地理教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
高中地理情境教学设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1地理学科特点与情境教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2尺度思想的理论内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
高中地理情境教学设计的尺度思想引导原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1尺度选择与地理现象的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2尺度变化与地理过程的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3尺度对比与地理规律的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
高中地理情境教学设计案例解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1.1情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1.2尺度思想引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1.3教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2.1情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2.2尺度思想引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2.3教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
高中地理情境教学设计中尺度思想的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1教学资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.2教学方法的创新与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.3学生主体性的培养与激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
高中地理情境教学设计中尺度思想的评价与反思．．．．．．．．．．．．．24
6.1教学效果的评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.2尺度思想引导的反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
高中地理情境教学设计的尺度思想引导（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
二、高中地理情境教学设计的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1情境教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2尺度思想在地理教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3情境教学设计的原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、高中地理情境教学设计的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1教学目标的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．
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