三年级语文上册第一单元这条小鱼在乎笔记.pptx

;;;;;;;8/33;;;;;;想想，思索？

;阅读课文，回答下列问题：;阅读课文，回答下列问题：;阅读课文，回答下列问题：;

小鱼被暴风雨卷上岸，离开了水，不能呼吸。

;3、阅读课文第三段

浅水洼里小鱼危险处境？

假如你们是这些被困小鱼，你们会说什么？;被困小鱼，可能有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里水就会渗光，这些小鱼也会干死。;4、阅读课文第四段

（1）小男孩儿在干什么？

（2）从哪些动作能够看出小男孩儿在尽自己所能帮助小鱼？

;每走到一个水洼旁都弯下腰去——他在不停地捡起水洼里小鱼，用力地把它们扔回大海。

小男孩是个＿＿＿＿＿＿人。;这个男人看了一会儿，忍不住走过去，说：“孩子，水洼里小鱼成百成千，你救不完。”

“我知道。”

“哦？那你为何还要救它们？你这么做有谁会在意呢？”

“这条小鱼在意！”男孩儿一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在意！还有这一条，这一条，这一条……”

;5、阅读课文第五、六、七段

重点分析：

（1）小男孩儿明知捡不完，依然不放弃，表现他什么精神？

（2）“这条小鱼在意”表现小男孩什么品质？

（3）“这条在意！还有这一条，这一条，这一条……”里面省略号省略了什么？由此你想到了什么？

;（1）执着、专注

（2）表达他对生命尊重，每一条小鱼都是生命，需要我们关爱，帮助与呵护，救活一条小鱼就是救活一个生命。生命不论大小，不分贵贱，都值得我们去珍惜。

（3）表示还有很多很多小鱼需要有些人去拯救，起省略作用。

由此我想到了我们应该向小男孩学习，拯救受伤小动物，维护生态平衡，保护大自然，保护人类地球！

;那个男人被感动了，静静地站在那里，看着男孩儿捡起一条又一条小鱼。以后，他也弯下腰去，捡起一条条小鱼，把他们仍到海里去。他们每一次扬起手臂，就救起了一个小小生命。;6、那个男人也加入救鱼行列，表明什么？

他也有一颗善良心。;在（）后一个早晨，在大海边，一个（）看到一条条被困在沙滩上小鱼将要（），他就捡起（）又（）小鱼扔回大海，救起了一个个小小生命，这么做谁在意呢？小男孩说：“（）！”在他心目中，每一条小鱼都是独立、完整生命个体，都和人一样有生存权利，有花同情、关爱和帮助、呵护需要。救活一条小鱼就是救活一条生命。;复述课文：

课文讲述了一个怎样真实故事？

许多小鱼被暴风雨卷上岸，困在浅水洼里，面临死亡威胁。一个小男孩儿将小鱼捡起来，用力扔向大海，他言行感动了在场那个男人，以后他也加入到救鱼行列。;净化心灵窗口;总结;层次梳理;主题思想

课文讲述了一个善良小男孩竭尽全力地救暴风雨后被困在浅水洼里小鱼，他言行感动了在场男人。以后，男人也加入救鱼行列故事。赞扬了小男孩儿关爱生命美好品质，也呼唤我们要关爱生命，保护动物。