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3.7可化为一元一次方程的分式方程（第二课时）
主备人复备人总课时
学习目标
1、能正确熟练地解可化为一元一次方程的分式方程
2、了解分式方程验根的必要性
学习难点：了解解分式方程产生增根的原因
学习过程
一、知识复习：解出下列方程
(1) (2)
二、学习新课
（1）自学并作出课本P103例题2，解方程=8
思考：化为整式方程后解出的方程的解是否是原方程的解，你是如何判断出来的？
（2）自学学习课本P104例3，解方程
总结：分式方程为什么要对方程的跟进行检验？
（3）解出下列方程
① ②
③
（4）能力提高
①若方程有增根，则a的值是
②已知分式方程＋=有增根，求k的值
③关于x的方程的根为x=2，求a的值
④当x为何值时，的值与的值互为相反数。
三、课堂总结
解分式方程的基本思想是什么？分式方程为什么要验根？
当堂检测
1.方程的解是()
A.x=1B.x=-4C.x1=1,x
2.如果分式与的值相等，则的值是()
A.9 B.7 C.5 D.3
解方程
3.4.
板书设计
教学反思
补充练习
选择题
1.下列各式从左到右的变形正确的是（）
A、 B、
C、 D、
2.方程的解是()
A.x=1B.x=-4C.x1=1,x
3.如果分式与的值相等，则的值是()
A.9 B.7 C.5 D.3
4.下列关于x的方程是分式方程的是()
A.;B.;C.;D.
5.下列关于分式方程增根的说法正确的是()
A.使所有的分母的值都为零的解是增根;B.分式方程的解为零就是增根
C.使分子的值为零的解就是增根;D.使最简公分母的值为零的解是增根
6.当x=()时,互为相反数.
A.;B.;C.;D.
（9）EQ\F(80,x+3)=EQ\F(60,x-3)（10）EQ\F(7,x+2)+2=EQ\F(1-3x,x+2)
（11）（12）
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