10.2《归去来兮辞并序》课件 统编版高二语文选择性必修下册.pptx

归去来兮辞;陶渊明（365--427）东晋大诗人。名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，浔阳柴桑人。出身于破落官僚地主家庭，曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职，因不能适应官场的世俗约束，决心去职归隐。;陶渊明长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓了对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身逢迎的志趣，但有的也宣扬了“人生无常”“乐天安命”等消极思想。

另一类题材的诗，如《咏荆轲》、《读山海经·精卫衔微木》等篇，寄寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。

;其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜：语言质朴自然，而又极为精练，具有独特风格。散文以《桃花源记》最有名，而辞赋以本篇最有名。有《陶渊明集》。

;二、写作背景;义熙元年（405年）。四十一岁的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。;本文是晋安帝义熙元年（405年）作者辞去彭泽令回家时所作，分为“辞”和“序”两部分。;二、学习新知

（一）题解;是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。;关于本文的序;于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。;犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰：《归去来兮》，乙巳岁十一月也。

;余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。;（9）四方之事：指他接受建威将军江州刺史刘敬宣的任命出使的事情。

（10）诸侯：指州郡长官。

（11）家叔：指陶夔，当时任太常卿。

（12）以：因为。

（13）风波：指军阀混战。

（14）彭泽：县名。在今江西省湖口县东。

（15）眷然：依恋的样子。（16）归欤之情：回去的心情。;序言解读;寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因（就着）事顺（陈述）心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。;1、于时风波未静?

古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。

2、尝从人事

古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。

3、寻程氏妹丧于武昌??

古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。

4、幼稚盈室

古义：小孩。今义：指不成熟的做法。

6、于是怅然慷慨

古义：感慨。今义：指大方的行为。;一是“质性自然，非矫厉所得”；

二是“饥冻虽切，违己交病”；

三是“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。

四是“程氏妹丧于武昌，情在骏奔”。;“序”的作用：

;chóu;朗读第一段;朗读第一段;归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以心为形役,奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

●自读自译这段文字，准确解释加红色的词。

芜：荒芜。胡：为什么。疑问代词。

以心为形役：以，让，介词；心为形役，心志被形体所役使。

奚：何，为什么，疑问代词。

谏：①规劝，挽回；②挽回，纠正。此取后项义

来者：指未来的事情。追：来得及弥补。

其：无实义，置句中起调整音节作用。遥遥：漂荡。

飏：飘扬。形容船驶行轻快。征夫：行人而非征兵之人。

以：拿（以前路问征夫）后文：“农人告余以春及”也是这样。

熹微：微亮，天未大亮。;写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。;读悟第一段;朗读第二段;朗读第二段;朗读第二段;乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。

;学习第二段;这一段描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣（居室之乐、庭院之乐）。;第二段具体分析;朗读第三段;朗读第三段;朗读第三段;归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦