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公共管理学教学设计方案

一、课程概述

公共管理学是一门研究公共组织及其管理活动的学科，它旨在培养具备公共管理理论知识和实践技能的专业人才。在我国，随着社会经济的快速发展，公共管理的重要性日益凸显，公共管理专业应运而生。本课程作为公共管理专业核心课程之一，旨在为学生提供一个全面了解公共管理理论与实践的平台。

公共管理学课程内容丰富，涵盖了公共管理的理论基础、公共组织理论、公共政策分析、公共管理伦理等多个方面。通过本课程的学习，学生可以掌握公共管理的核心概念、基本原理和方法，了解公共管理的运行机制和发展趋势。课程内容紧密结合我国公共管理的实际情况，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的公共管理思维能力和实践能力。

本课程的教学目标明确，旨在培养学生以下几方面的能力：一是掌握公共管理的理论知识和基本方法；二是具备分析和解决公共管理问题的能力；三是具备良好的沟通协调能力和团队合作精神；四是具备一定的政策分析和制定能力。通过本课程的学习，学生不仅能够为将来的公共管理职业生涯打下坚实的基础，而且能够为我国公共管理事业的发展贡献自己的力量。

在课程设置上，公共管理学课程注重理论与实践相结合，采用多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等。通过这些教学手段，学生能够在课堂上获得系统的理论知识，通过案例分析提高实际问题的解决能力，通过小组讨论培养团队合作精神，通过实地考察加深对公共管理实际工作的了解。此外，课程还会邀请实践经验丰富的公共管理专家进行专题讲座，为学生提供与业界专家直接交流的机会，拓宽学生的视野。

二、教学目标与内容

(1)教学目标方面，本课程旨在通过系统的教学设计，使学生在公共管理学领域达到以下具体目标：首先，学生能够掌握公共管理的基本理论框架，理解公共管理在经济社会发展中的重要作用；其次，学生需具备公共管理问题的分析和解决能力，通过案例分析，使学生能够在实践中应用所学理论；最后，培养学生具备良好的职业道德和社会责任感，使之能够适应公共管理岗位的要求。例如，根据近年来的数据显示，公共管理专业毕业生的就业率高达95%，其中，在政府机构、企事业单位从事公共管理工作的人数占比超过80%。

(2)教学内容方面，本课程将围绕以下核心模块展开：公共管理理论、公共组织理论、公共政策分析、公共管理伦理、公共管理实践等。具体内容包括：公共管理的定义、特点、功能和发展历程；公共组织的基本结构、运作机制和改革趋势；公共政策制定的程序、方法和评价；公共管理伦理的基本原则和价值取向；以及公共管理实践中的案例分析。例如，在公共政策分析模块中，课程将引入国内外经典的公共政策案例，如美国“奥巴马医改”和我国“京津冀协同发展”等，帮助学生深入理解政策制定的复杂性和影响。

(3)结合案例教学，本课程还将重点培养学生以下几方面的能力：一是提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，通过分析案例，使学生学会从多个角度审视问题；二是培养团队协作和沟通能力，通过小组讨论和合作项目，使学生学会在团队中发挥各自优势，共同解决问题；三是提升学生的实践操作能力，通过模拟实验、实习实训等方式，使学生能够将所学知识应用于实际工作中。例如，在公共管理伦理模块中，课程将引入“郭美美事件”等案例，引导学生探讨公共管理伦理在现实中的应用和挑战。

三、教学方法与手段

(1)在教学方法上，本课程将采用多种教学手段相结合的方式，以提升学生的学习兴趣和参与度。首先，课堂讲授将作为主要的教学方式，教师将系统讲解公共管理学的理论知识，确保学生掌握学科的基本框架。同时，引入互动式教学，通过提问、讨论等形式，激发学生的思考，提高课堂活跃度。

(2)案例分析法是本课程的重要教学手段之一。通过精选国内外典型的公共管理案例，如政府项目评估、公共危机管理等，让学生分析案例背后的管理理念和实践经验，培养学生的分析和解决实际问题的能力。此外，组织学生进行模拟演练，如政策制定、公共危机处理等，使学生能够将理论知识转化为实际操作技能。

(3)为了拓展学生的视野，课程还将邀请公共管理领域的专家学者进行专题讲座，分享他们的研究成果和实践经验。同时，鼓励学生参与社会实践，如实地考察、实习实训等，使学生能够在实际工作中锻炼自己，提升职业素养。此外，利用现代教育技术，如在线学习平台、多媒体教学资源等，为学生提供丰富的学习资源，增强教学效果。

四、教学进度安排

(1)教学进度安排方面，本课程将分为三个阶段，共计16周。第一阶段（前4周）主要介绍公共管理学的基本理论框架，包括公共管理的定义、发展历程、功能等。这一阶段的教学重点在于为学生建立扎实的理论基础，通过案例分析，如美国“9·11”事件后的公共安全管理，引导学生理解公共管理在应对突发事件中的重要作用。

(2)第二阶段（第5至12周）将深入探讨公共管理