浅谈小学语文教学中如何渗透德育教育.docx

?摘要：本文主要探讨了在小学语文教学中渗透德育教育的重要性及具体方法。德育教育是小学语文教学的重要组成部分，对于学生的全面发展具有不可替代的作用。通过深入挖掘教材中的德育资源、优化课堂教学环节、开展丰富多彩的语文实践活动以及营造良好的班级文化氛围等途径，能够有效地将德育教育融入小学语文教学全过程，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生综合素质的提升。

一、引言

小学语文作为基础教育的重要学科，不仅承担着传授语文知识和技能的任务，还肩负着培养学生道德品质和行为习惯的重任。在语文教学中渗透德育教育，能够使学生在学习语文的同时，受到良好的思想道德熏陶，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。《小学语文课程标准》明确指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的、附加的任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。因此，如何在小学语文教学中有效地渗透德育教育，成为广大语文教育工作者亟待解决的重要课题。

二、小学语文教学中渗透德育教育的重要性

（一）促进学生全面发展

德育教育是学生全面发展的重要组成部分。通过在语文教学中渗透德育教育，能够培养学生良好的道德观念、行为习惯和社会责任感，使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面得到协调发展。例如，在学习描写英雄人物的课文时，学生能够从英雄们的事迹中感受到他们的爱国情怀、勇敢精神和奉献精神，从而激发自己的情感共鸣，树立正确的人生观和价值观。

（二）增强语文教学的育人功能

语文教学具有很强的育人功能，而德育教育的渗透能够进一步强化这一功能。语文教材中蕴含着丰富的德育素材，如优秀的文学作品、名人故事、传统文化等。通过对这些素材的深入挖掘和讲解，能够引导学生了解社会、认识人生，培养学生的人文素养和道德品质，使语文教学不仅仅是知识的传授，更是育人的过程。

（三）适应社会发展的需要

在当今社会，对人才的综合素质要求越来越高，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的道德品质和社会责任感。小学语文教学中渗透德育教育，能够为学生未来的发展打下坚实的道德基础，使他们更好地适应社会发展的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

三、小学语文教学中渗透德育教育的方法

（一）深入挖掘教材中的德育资源

1.分析课文主题思想

小学语文教材中的每一篇课文都有其独特的主题思想，这些主题思想往往蕴含着丰富的德育内容。教师要深入分析课文的主题，引导学生理解其中所表达的情感和价值观。例如，在教学《桂林山水》时，教师可以引导学生欣赏桂林山水的美丽景色，感受作者对祖国山河的热爱之情，从而培养学生的爱国主义情感。

2.关注人物形象塑造

教材中的许多课文都塑造了鲜明的人物形象，这些人物形象往往具有高尚的道德品质和精神风貌。教师要引导学生关注人物形象的塑造，分析人物的言行举止、性格特点和精神品质，让学生从人物身上汲取正能量。比如，在学习《司马光》一文时，教师可以引导学生分析司马光的聪明机智、沉着冷静以及勇敢救人的品质，让学生学习司马光的优秀品质，培养自己的勇敢精神和责任感。

3.挖掘文化传统内涵

小学语文教材中包含了大量的传统文化内容，如古诗词、文言文、民间故事等。这些传统文化蕴含着丰富的德育资源，教师要深入挖掘其中的内涵，引导学生了解和传承中华民族的优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。例如，在教学古诗词时，教师可以讲解诗词的创作背景、作者的生平事迹以及诗词所表达的情感，让学生感受古诗词的魅力，领略中华民族传统文化的博大精深。

（二）优化课堂教学环节，渗透德育教育

1.巧妙导入，激发情感

课堂导入是教学的重要环节，巧妙的导入能够激发学生的学习兴趣和情感共鸣，为整堂课的教学奠定良好的基础。教师可以通过创设情境、讲述故事、播放视频等方式导入新课，将德育教育融入其中。例如，在教学《狼牙山五壮士》时，教师可以播放一段狼牙山五壮士英勇跳崖的视频，让学生直观地感受五壮士的英雄事迹，激发学生的爱国情感和对英雄的崇敬之情。

2.精读文本，感悟德育

精读文本是语文教学的核心环节，教师要引导学生认真阅读课文，品味语言文字，感悟其中所蕴含的德育内容。在精读过程中，教师可以通过提问、讨论、朗读等方式，引导学生深入思考，体会课文的情感和价值观。例如，在教学《落花生》时，教师可以提出问题：父亲为什么拿花生和桃子、石榴、苹果作比较？让学生通过讨论，明白做人要像花生一样，不求外表华丽，只求默默奉献的道理。

3.拓展延伸，深化德育

课堂教学的拓展延伸能够加深学生对课