人教版小学数学四年级上册5.2.1《商是一位数的笔算除法--用整十数除》说课稿.docx

人教版小学数学四年级上册5.2.1《商是一位数的笔算除法–用整十数除》说课稿

一.教材分析

《人教版小学数学四年级上册》的5.2.1节是关于“商是一位数的笔算除法–用整十数除”的内容。这部分内容是在学生已经掌握了除数是一位数的笔算除法的基础上进行学习的，旨在让学生进一步理解和掌握笔算除法的基本原理和方法，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

本节课的主要内容是用整十数除，即除数是整十的除法计算。这种类型的除法计算相对于除数是一位数的除法计算来说，更为复杂，需要学生理解和掌握更多的计算规则和方法。因此，本节课的教学重点是让学生理解和掌握用整十数除的计算方法和步骤，教学难点是如何引导学生正确地进行计算和解决可能出现的计算问题。

二.学情分析

在教学前，我对学生的学习情况进行了分析。通过前面的学习，大部分学生已经掌握了除数是一位数的笔算除法的计算方法，能够正确地进行计算。但是，也有一部分学生在计算过程中会出现一些错误，如计算顺序不正确、忘记进位等。此外，学生对于除数是整十的除法计算还没有接触过，因此需要教师进行引导和讲解。

三.说教学目标

本节课的教学目标是让学生理解和掌握用整十数除的计算方法和步骤，能够正确地进行计算。同时，通过学生的自主探究和合作交流，培养他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。此外，通过本节课的学习，让学生感受数学与生活的联系，激发他们学习数学的兴趣。

四.说教学重难点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握用整十数除的计算方法和步骤。教学难点是如何引导学生正确地进行计算和解决可能出现的计算问题，如计算顺序不正确、忘记进位等。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用讲解法、示范法、练习法和小组合作交流法等教学方法。通过讲解和示范，让学生理解和掌握用整十数除的计算方法和步骤；通过练习，让学生巩固所学知识，提高计算能力；通过小组合作交流，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

六.说教学过程

导入：通过复习除数是一位数的笔算除法，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

讲解与示范：讲解用整十数除的计算方法和步骤，并进行示范，让学生明确计算规则。

练习：让学生进行用整十数除的计算练习，巩固所学知识。

小组合作交流：让学生在小组内进行合作交流，解决计算过程中可能出现的问题，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并进行适当的拓展，提高学生的思维能力。

七.说板书设计

板书设计如下：

计算方法：

先将被除数和除数的末尾多余的0去掉；

按照除数是一位数的笔算除法的方法进行计算。

计算步骤：

步骤一：（展示具体步骤）

步骤二：（展示具体步骤）

步骤三：（展示具体步骤）

八.说教学评价

本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：

学生的计算正确率：通过课堂练习和课后作业，检查学生用整十数除的计算正确率。

学生的参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组合作交流等。

学生的理解程度：通过课堂提问和学生回答，了解学生对用整十数除的理解程度。

九.说教学反思

在课后，我将对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。优点方面，我会继续发扬；不足之处，我会认真分析原因，并寻求改进的方法，以提高教学质量，提升学生的学习效果。

知识点儿整理：

《商是一位数的笔算除法–用整十数除》是人教版小学数学四年级上册5.2.1节的内容。这部分内容是在学生已经掌握了除数是一位数的笔算除法的基础上进行学习的，旨在让学生进一步理解和掌握笔算除法的基本原理和方法，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。以下是本节课的知识点整理：

用整十数除的计算方法：

先将被除数和除数的末尾多余的0去掉；

按照除数是一位数的笔算除法的方法进行计算。

用整十数除的计算步骤：

步骤一：（展示具体步骤）

步骤二：（展示具体步骤）

步骤三：（展示具体步骤）

计算过程中的注意事项：

计算顺序：先从被除数的最高位开始计算，依次向下进行；

进位：当被除数的某一位小于除数时，需要向前一位借位，并将借位后的数与前一位相加再进行计算；

余数：当被除数的某一位小于除数时，将余数带到下一位继续计算。

计算练习：

进行用整十数除的计算练习，巩固所学知识。

小组合作交流：

在小组内进行合作交流，解决计算过程中可能出现的问题，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

总结与拓展：

对本节课的内容进行总结，并进行适当的拓展，提高学生的思维能力。

教学方法与手段：

讲解法：讲解用整十数除的计算方法和步骤，让学生明确计算规则；

示范法：进行示范，让学生直观地观察和理解计算过程；

练习法：让学生进行计算练习，巩固所学知识；

小组合作交流法：引导学生进行合作交流，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题