高中语文统编版必修上册2.4《致云雀》课时课件（共33张PPT）.pptxVIP

致云雀

雪莱;如果冬天来了,春天还会远吗?;1．阅读与鉴赏

●反复诵读诗歌，概括诗歌内容。;1．知识与技能目标：

●了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。;语言建构与应用：

●品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。;;预习成果展示台;作者简介;作者简介;云雀是丹麦、法国的国鸟。文题点明了诗歌的歌颂对象。

“致云雀”中“致”是“送给”的意思。;诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。;抒情诗以集中抒发诗人在生活中激发出来的思想感情为特征，主要通过抒发诗人的思想感情来反映生活，因此不去详细叙述生活事件的过程，一般没有完整的故事情节，不具体描写人物和景物。;抒情诗侧重直抒胸臆，借景抒情。优秀的抒情诗则往往激荡着时代的旋律。根据内容的不同，分为颂歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。;;听读;优秀朗读小组是;;反复朗读后，你了解到这首诗主要写了什么内容？;诗歌中的“云雀”有什么特点？

如何理解“云雀”这一形象？;诗中云雀这一形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。

云雀的振翅高飞，体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、播撒歌声，体现了诗人不求名利。

云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理想化中的自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。诗人通过云雀这一意象，表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。;①运用比喻的修辞手法。诗人用“诗人““少女”“玫瑰”等一连串具象的比喻，概括云雀的欢唱带给人的独特的审美体验及??如甘霖般的无私与普忠。

②运用对比的修辞手法。诗人解读出云雀鸣唱甜美的原因在于其超越痛苦，超越逆境，永远坦荡泰然，永远充满爱点。对比人类因“瞻前顾后”和“事物自扰”而常陷苦恼，诗人得山结论：云雀的欢乐在于勇于追求自由与真理，勇于“鄙弃尘土”、反抗一切庸俗的、反动的政治与社会观念，悉为真理奉献自我而具有超越生死、超越俗世的高尚之爱。;;;如何理解“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾”这三个形象？;“向上，再向高处飞翔”是《致云雀》第2节中的诗句，如何理解？;《致云雀》第4节中说“淡淡的紫色黄昏”，有什么作用？;如何理解第21节中

“熟知的欢欣”的含义？;《致云雀》这首诗运用浪漫主义的手法，热情赞美云雀美妙的歌声，抒发了对欢乐、光明、自由和理想的深情向往，反映诗人向往美好未来的欢乐心情，也表达了诗人对自由的渴望。;在最后的4个小节中诗人运用了对比的修辞手法，将凡人和云雀，也可以说是现实的自己和理想中的自我作了对比，我们渴求虚无之物，被现实束缚，而云雀却早已超脱了这一切，因此，在现实中生活的我们永远为外物所累，永远不可能超过云雀。在最后一节中，诗人抒发了自己的愿望和感叹,希望能够得到云雀所熟知的一半的欢愉，也是希望能够活出理想中一半的自己。;判断下列诗句的象征意义，用线连接起来。

云雀展翅翱翔诗人自然清新、优雅作品风格

云雀在云中歌唱不求功名利禄，用笔唤起爱与同情

云雀歌声清脆动听渴望公正和谐的社会理想

云雀熟知的欢欣冲破世俗，渴望美好;雪莱说：“一切崇高的诗都是无限的，它好像第一颗橡实，潜藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层层的罩纱，可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾完全被揭露过。”《致云雀》正是这样一首崇高的诗，理解《致云雀》可以成为理解雪莱其人其诗的一把金钥匙。;拓展延伸;选一种自己喜欢的物象做中心，写一篇200字的诗歌。