与教学反思古诗二首望瀑布.pdfVIP

教案

教学课题8古诗两首望庐山瀑布

学案编写者教学用1

学案使用者第周星期用

教１．会认生字，学会写字。

课（章２．借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话

学说出诗歌所描述的情景。把体会到的通过朗读、背诵表达出来。

节）教学3．初步领悟诗歌中比喻、夸张的表达手法。

目

目标

标

教学重点：感受诗意，领悟诗情，有感情地朗读、背诵。

教学重点与难点

教学难点：感受诗意，领悟诗情。

教学准备与

板书设计

教学过程

教学使用者再创

活动学生活动

环节及记录

一、复一、复入，理解诗题

1.指名学生背诵自己最喜欢的一首古诗。

2.考考你：唐代的大诗人中，谁被称为“诗仙”，指名学生背

入，理谁又被称为“诗圣”？诵自己最喜欢的

解诗题你对他们还有哪些了解？一首古诗。

3.今天我们要学习的“古诗二首”中的一首，

就是这两位大诗人的名作。出示古诗题目：《望庐山考考你：唐代

的大诗人中，谁被

瀑布》。

4．这节课我们来学习《望庐山瀑布》。称为“诗仙”，谁

齐读诗题，认读生字“庐”“瀑”。（注意“瀑”又被称为“诗

的读音）圣”？

5．理解诗题：（1）简单介绍“庐山”。也可你对他们还有哪

以让曾去过庐山的学生介绍庐山，引出瀑布。些了解？

二、初（2）学生用自己的话说说题目的意思。（

读感“望”的字义）今天我们要

知，读二、初读感知，读通诗歌学习的第二首古

通诗歌1.听朗读，初步感受诗的节奏和韵味.诗就是这位大诗