E-1陈佳怡发言稿.docx

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！我是九年级14班的陈佳怡。此刻站在这个承载荣光的讲台上，我的内心既充满感恩又倍感责任。这份荣誉不仅是对过往的肯定，更是对未来征程的期许。

首先，请允许我向培育我们的筑梦人深深致谢。感谢老师们如春风化雨般的谆谆教导，感谢老师们以匠人之心雕琢我们的知识体系，更感谢14班这个温暖集体中每位伙伴的携手同行。正是这些如星光般璀璨的陪伴，汇聚成了照亮我求知之路的银河。

在求学之路上，我有三点心得：

其一，做时间的摆渡人。古人云不谋全局者，不足谋一域。我习惯于将学期目标拆解为可量化的周计划，如同绘制航海图般标注每个知识点的坐标。当课业与活动交织时，采用象限管理法区分轻重缓急，让每寸光阴都成为通向目标的航程。

其二，以根基铸就高度。亚里士多德曾说：我们是由反复的行为造就的。立足于基础，再去扩展。正如参天古木必先深扎根系，当我们把课本例题研磨透彻，把基础公式推导清除，解题时的灵光乍现实则是厚积薄发的必然。

其三，让学习成为生命的呼吸。我始终相信，一个好的学习者不是苦行僧，而是知识的鉴赏家。当我们将错题集视为寻宝图，把实验课当作探险之旅，学习便不再是负担。课间与同学辩论历史事件的多元解读，与生活的实际相联合，这些鲜活的学习体验，让知识真正融入了生命的脉动。

如切如磋，如琢如磨。这八个字不仅诠释着治学态度，更蕴含着成长的真谛。愿我们都能以玉匠之心雕琢自我，在切磋中迸发智慧火花，在琢磨里见证蜕变光芒。