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深度拓展与融合：中学语文阅读教学的创新之路

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为中学教育中的核心学科，对于培养学生的综合素养起着关键作用。阅读教学则是语文教学的重要组成部分，它不仅是学生获取知识、积累语言的重要途径，更是培养学生思维能力、审美能力和文化素养的关键环节。在中学语文阅读教学中，文本拓展作为一种重要的教学方法，正日益受到教育界的关注。

传统的语文阅读教学往往侧重于对文本的字面理解和知识传授，学生在这种教学模式下，大多处于被动接受知识的状态，缺乏对文本的深入探究和思考。随着教育理念的不断更新和教育改革的深入推进，人们逐渐认识到，阅读教学不应仅仅局限于课本上的文本内容，而应通过合理