基于实证探究的听障儿童小学语文知识表征策略构建与应用.docx

基于实证探究的听障儿童小学语文知识表征策略构建与应用

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育领域，教育公平的理念已深入人心，成为全球教育改革的核心价值追求。随着这一理念的不断推进与深化，特殊教育作为教育公平不可或缺的一部分，受到了前所未有的关注。听障儿童作为特殊教育的重要对象群体，他们的教育问题逐渐成为社会各界关注的焦点。听障儿童由于听力受损，在语言学习、认知发展以及社会交往等方面面临着诸多困难与挑战，这些困难严重影响了他们的学习与生活质量，也对他们未来的发展造成了阻碍。因此，如何提升听障儿童的教育质量，满足他们的特殊教育需求，成为教育工作者亟待解决的重要问题。