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大班《猴子学样》教案5篇

教案的目标应具体且可测量，以便教师在教学过程中进行评估，教案的创新不仅体现在内容上，还应包括教学方法和评估方式的改革，下面是本店铺为您分享的大班《猴子学样》教案5篇，感谢您的参阅。

大班《猴子学样》教案篇1

活动目标：

1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏猴子学样的兴趣。

2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：

1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等

2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

活动过程：

一、说说做做——调皮的猴子

简单回忆故事猴子学样

师：你见过猴子吗?猴子是怎样?（幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作。）

幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。

二、编编跳跳-猴子的舞蹈

1、欣赏猴王的表演

师：听过猴子学样的故事吗?小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?

2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。

师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞）

3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！

4、看舞谱跳猴子舞

（1）教师出示猴子学样舞谱（根据音乐、动作画的舞谱）

（2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作

（3）教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

5、大家一起编编猴子的舞蹈

6、游戏

一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说：朋友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到哎呀呀的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。

两个帽子：同上

大班《猴子学样》教案篇2

活动目的：

1、能按图片内容的发展顺序进行观察，并大胆想象故事的发展过程。

1、合理有序地组织语言，并讲出故事的发展过程。

3、学习掌握猴子的基本动作，喜欢模仿猴子表演，感受表演的乐趣。

4、认真倾听音乐，能随音乐变化进行表演，与同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神与同伴交流。

活动准备：

老爷爷，猴子头饰若干，音乐磁带，贴绒挂图

指导要点：

1、出示图1、图2、图3.引导幼儿有顺序地观察图片，提问：

（1）老爷爷去哪里，发生了什么事情

（2）老爷爷怎么说，怎么做的，小猴又是怎么说，怎么做的

2、引导幼儿思考，老爷爷真着急，帽子被猴子拿走了，你能不能帮老爷爷想个办法。

3、选择幼儿办法中一种进行完整地讲述。

4、（1）幼儿分组进行讲述，鼓励幼儿，大胆讲述第4幢画面，能帮老爷爷想出不同的方法来

（2）请部份讲述故事，提醒其他小朋友认真倾听

5、活动结束，教师讲评，表扬大胆讲述大胆想象的幼儿。

活动延伸：舞蹈：猴子学样舞

指导要点：

1、教师结合前一节活动的故事，与一位一起表演，猴子学样舞。

2、（1）引导幼儿倾听音乐，提问：这首音乐听起来有什么有趣的地方

（2）幼儿跟着音乐拍手练习猴子学样提醒幼儿认真倾听音乐。

3、（1）幼儿学习猴子的动作，鼓励幼儿大胆模仿。

（2）老师作老爷爷，小朋友作小猴子，幼儿集体表演，猴子学样舞

（3）幼儿分组表演，提醒幼儿表演前商讨好谁当老爷爷，谁当小猴子

（4）幼儿戴上头饰进行表演，鼓励幼儿大胆模仿猴子的动作

4、（1）活动结束，教师评价，表扬认真表演合作的幼儿

（2）讨论：这个舞蹈还可以怎样表演，更有趣。

大班《猴子学样》教案篇3

活动意图：

模仿是幼儿的天性。5至6岁年龄段，是幼儿探究思维、分析能力发展比较迅速的时期，他们好奇、好问、爱模仿、爱体验。幼儿天生就喜爱各种小动物，渴望与他们亲近、游戏。根据大班幼儿的年龄特征，开展了此次活动。旨在让幼儿在趣味横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。

活动目标：

1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

2、和同伴讨论、交流，提高表演水平。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

图谱、音乐磁带（幼儿园发的）。