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大班美术造房子教案5篇

教案的编写过程能够提升教师的组织能力，使课堂教学更加高效有序，教案中应包括对学生学习态度的观察，以便及时调整教学策略，本店铺今天就为您带来了大班美术造房子教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班美术造房子教案篇1

活动目标

1.感受设计师们设计的房子的奇特外形，尝试在画面中寻找房子的结构元素。

2.迁移欣赏经验，借助想象设计一座造型与众不同的房子。

3.尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。

活动准备

1.幼儿事先了解过房子的简单结构（屋顶、屋身、门、窗等）；在建构区有用积木拼搭房子的经验。

2.奇特的房子图片多幅。

3.勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。

活动过程

一、欣赏图片，感受设计师们设计的房子的奇特之处。

（1）回忆已有的经验。

教师：你见过什么样子的房子?

（2）重点欣赏几幅房子图片。

①教师：这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

②教师：住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?如果请你来设计，你会设计像什么一样的房子呢?

③教师：为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方?

（3）欣赏更多的房子图片，幼儿两两交流自己的感受。

教师：这里还有一些房子的图片，你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。

（4）鼓励幼儿对观察结果进行言语。

教师：谁来说说，你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子有的。有的。来说。

二、想象与计划自己的画面。

（1）教师：请你来设计一座房子，你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了。

（2）教师：房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

三、幼儿绘画，教师指导。

（1）教师：你的房子是建在哪里的?

（2）教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。

四、展览幼儿作品。

教师：你觉得哪一座房子最特别?

大班美术造房子教案篇2

活动目标

1、大胆说出自己的设计，愿意用绘画的形式表现自己的想象。

2、能表现出自己喜欢的房子的特征。

3、大胆、自由地表现对房子的想象。

活动准备

房子的图片：如海里的房子、智能房子等；大画纸、油性笔、油画棒等。

活动过程

一、欣赏各种奇特的房子的图片：如海里的房子、智能房子等。

二、请幼儿想一想、说一说自己想要有什么特殊外形、特殊功能的房子。

三、自由创作。

——请幼儿根据自己的想象，设计一栋自己喜欢的房子。先用油性笔画，然后用魔术棒装饰。

四、快乐分享：画好房子后，拿出来跟其他幼儿分享，给大家介绍一下自己设计的房子。

活动应变

可以分成绘画组和手工组，手工组用废旧材料制作自己设计的房子。或者第一次活动用绘画方式，第二次活动用废旧材料进行制作，发展幼儿的动手制作能力。

活动延伸

区角活动

美工区：投放白纸、油性笔、蜡笔、魔术棒、水彩笔及废旧材料，让幼儿创作自己的房子。

环境创设

将幼儿设计好的房子作品贴在班级内，做我设计的房子展览会。

家园同步

家长可以给幼儿阅读一些室内设计或者房屋设计的书刊，让幼儿开拓视野。

随机教育

遇到一些时尚或者别致的建筑，可以鼓励幼儿把它画下来。

大班美术造房子教案篇3

活动目标：

1、能积极探索动物房子的奥秘，了解一些动物的相关知识。

2、发挥想象力，培养幼儿对事物的推理能力。

活动准备：

1、课件《奇妙的房子》。

2、奇妙的房子记录表记号笔人手一份。

活动过程：

一、导入活动：谈话激趣

1、你见过房子没有？见过哪些房子？它们是什么样的？

2、小动物也有自己的房子，它们的房子在哪儿呢？是什么样子的？

二、幼儿第一次操作

1、出示记录纸

看，这上面有三个小动物，他们是小蚂蚁，小鸟，小松鼠，它们的房子是什么样的呢？请你来猜猜看。然后把你猜的画在记录表上（强调第一列）

2、幼儿记录

3、请幼儿个别介绍。

三、演示课件

刚刚小朋友猜的对不对呢？我们一起看一下。

1、画面一（蚂蚁）：这是谁？它们的房子在哪儿？还有哪些小动物也住泥洞里？

2、画面二（小鸟）：这是谁？它的房子是用什么做的？

3、画面三（松鼠）：这是谁？他的房子在哪里？还有哪些动物也是住在树洞里的？

四、幼儿第二次操作