社会心理学幻灯片.ppt

社会心理学知识第一节概述社会心理学的定义社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学介于心理学、社会学、文化人类学之间的一门中间性、边缘性学科1908年，美国社会学家罗斯《社会心理学》、英国心理学家麦独孤《社会心理学导论》的出版，标志社会心理学的诞生。F.H.奥尔波特的著作《社会心理学》（1924）开创了实验社会心理学的研究方向社会行为和社会心理社会心理学的研究对象是人的社会行为社会行为：社会行为是人对社会因素引起的，并对社会产生影响的反应系统，包括个体行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争、群体决策等社会心理：社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动勒温的公式：B=f(P,E)。其中B-行为,P-人格,E-环境,f-函数关系社会心理学的研究范畴社会心理学发展的三阶段美国学者霍兰德分为三个阶段哲学思辨阶段：从古希腊开始，到19世纪上半叶特点：根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为经验理论阶段：从19世纪中叶到20世纪初，是社会心理学的形成时期特点：在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析实证分析阶段：20世纪20年代至今特点：从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究社会心理学研究应遵循的原则价值中立原则对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值观念，咨询师应该进行积极的干预和引导。系统性原则伦理原则主要研究方法实验法观察法调查法档案研究法实验法实验法是判断因果关系的唯一方法，是社会心理学中最常用的研究设计方法。自变量：研究者操纵或改变的变量，目的是了解它是否会对其他变量产生影响。因变量：研究者所测量的变量，目的是了解它是否会受到自变量的影响。社会心理学的主要流派社会学习论试图通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化，认为先前的学习对现在的行为有决定作用在社会学习论看来，学习过程有三种机制：联想、强化和模仿联想看到白大褂，就想到打针，所以感到害怕。强化婴儿因第一次发出“妈妈”的叫声，得到了爱抚，以后为了得到这种结果，会不断地叫“妈妈”。模仿社会心理学的主要流派社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家霍曼斯，主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论成功命题刺激命题价值命题剥夺与满足命题侵犯与赞同命题趋利避害是人的本性，每个人都企图在交换中获取最大收益、减少代价，交换本身就是得失权衡。社会交换理论对人际关系的解释人们对人际关系满意与否取决于自己在关系中的收益；自己在关系中所花费的成本；自己应得到什么样的关系的可能性；与他人建立一个更好的关系的可能性。比较水平：个体对人际关系的期望和实际的收支情况高比较水平的人期望在人际关系中高收益而低成本，如果实际的成本与收益不符，他们可能不满替代性比较水平：换一个人是否会比现在的结果更好？高替代性水平的人更倾向于重新进入人际市场，结交新朋友或新恋人长期关系中的社会交换虽然许多人对现存的亲密关系不满意，甚至可替代的关系的质量也很高，但并未导致亲密关系的终结，是因为投资水平（代价）太高。投资：个体投入到某段关系中的任何东西，一旦离开这段关系，这些东西便会失去。投资包括可见的财产和不可见的情感、花费的时间和精力。个体在关系中的投资越多，个体离开关系的可能性就越小。社会心理学的主要流派符号互动论代表人物：詹姆斯和米德，源于20世纪30年代，最早使用符号互动论的是布鲁默符号互动论的假设个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在于事物自身中个体在应付他所遇到的事件时，往往通过自己的解释去运用和修改事件对他的意义。社会心理学的主要流派精神分析论荣格（分析心理学）强调人的精神有崇高的抱负，反对弗洛伊德的自然主义倾向。新精神分析论代表人物沙利文、霍妮、弗罗姆、埃里克森等强调社会因素、文化因素对人格的影响霍妮（文化因素论）：行为是个体对环境的反应，人格由环境和教育决定，后天因素在神经症和精神病的病因中起主要作用沙利文（人际关系学说）：人际关系是人格形成和发展的源泉第二节社会化与自我社会化社会化涉及社会及个体两方面从社会视角看，社会化即社会对个体进行教化的过程从个体视角看，社会化即个体与其它社会成员互动，成为合格的社会成员的过程终身社会化：按社会化的发展阶段划分，有早期社会化（儿童及青少年时期）、继续社会化（成人期）再社会化：由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程。包括对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的