3.1.11 《人力资源管理专业主要专业课程多媒体课件》.pdf

导入案例

福特汽车公司

管理概论福特汽车公司

福特公司的创造人亨利·福特有着精明强干的头脑和丰富的技术经验。于1896

年制造出第一辆福特汽车。1903年福特汽车公司成立，开始生产“A”型到“R”和“S”

型汽车参与几十家汽车公司的竞争，当时还没有什么优势。但1908年开始生产福特

“T”型车就标志着福特垄断局面的开始。“T”型车的特点是结构紧凑、设计简单、坚

固、驾驶容易、价格较低。1913年福特采用了汽车装配的流水生产法并实行汽车零

件的标准化，形成了大量生产的体制，当年产量增加到13万辆，1914年增加到26万

辆，1923年增加到204万辆，在美国汽车生产中形成垄断的局面。

福特从而建立起一个世界上最大和盈利最多的制造业企业，它从利润中积累

了10亿美元的现金储备。可是，福特坚信企业所需要的只是所有主管企业家和

他们的一些“助手”，只需“助手”的汇报由他发号施令即可运行。他认为公司组织

只是一种“形式”，企业无需管理人员和管理。随着环境变化，其他竞争者兴起，

汽车有着不同档次的需要，科技、产供销、财务、人事等管理日趋复杂，个人管

理已难以适应这种要求。只过了几年，到了1927年，福特已丧失了市场领先的

地位，以后的20年，逐年亏本，直到第二次世界大战期间仍无法进行有力的竞

争。

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当时它的强劲对手通用汽车公司，则从20年代开始走着一条与福特经验相反

的路子。“通用”原是一些竞争不过福特的小公司拼凑起来的，在建立之初，这些

小公司作为“通用”的一部分各自为政，通用公司组织机构不健全，公司的许多工

作集中在少数几个人身上，不仅使这些领导人忙于事务，无暇考虑公司的方针政

策，并且限制了各级人员的积极性。而1920年后，新接任的通用汽车公司总裁艾

尔弗雷德．斯隆在大整顿、大改组过程中建立起一套组织结构做出处理问题的方

法，根据市场不同层次顾客的需要，确定产品方向，加强专业化协作，谋取大规

模生产，按照分散经营和协调控制的原则建立管理体制，组织坚强的管理水平，

从而于1926年至1927使“通用”的市场占有率从10％一跃而起到43％，此后多年均

占50%以上。而“福特”则每况愈下，到1944年，福特的孙子—福特二世接管该公

司时公司已濒于破产。

问题：

1．福特汽车公司在20世纪20年代初期为何能获得成功而后又为何濒于破产?分析

通用汽车公司的兴起来的原因。

2．如何发挥管理者和管理作用使福特汽车公司复兴？

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经济法

授课说明

一、课程性质与任务

《经济法》是一门理论性与应用性相结合的课程，是经济

学及管理学类各专业开设的一门专业基础课。

二、课程的基本要求

1．通过本课程学习，大家能够全面了解经

济法的基本理论和法律框；针对毕业后的就

业岗位，要求我们在学习经济法时，了解各有

关法律规则蕴含的理性（即为什么这么规

定），着重掌握具体操作技术（即在现实中如

何处理问题）。

2、全面、准确地了解各有关规则的涵义和它们的相

互联系，能做到真正融会贯通，在实际生活中熟练运

用，具备从事经济活动的能力。

授课重点：

经济法的基础知识（民事法律关系、民事法律行

为、代理、物权法）；公司法；合同法；破产法；证

劵法等。

同时，在学习的过程中，培养学生的自学能力，

对银行法、会计法、审计法等内容，要求学生通过自

学掌握。

三、具体要求:

1.掌握经济法的基础知识

2.掌握经济组织的有关法律制度

3.掌握市场运行的有关法律制度

4.具备运用所学经济法知识分析和解决经济

法律问题的能力

四、学习方法

1.全面系统掌握各主要经济法律制度的基本概念和

体系，从整体上了解经济法的特点及其在市场经济

法律体系中的地位，一定要熟悉教材内容,因此,必

须做到课前预习和课后复习.

2.以各种经济法律规则为中心，准确地把握原理，

研究实际应用