冀人版科学5年级下册全册课件.pptx

个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景;;;;;;;水在任何温度下都可以蒸发。;;刚从游泳池里出来，你有什么感觉？;;;;蒸发吸收热量，加热可以使水蒸发得更快。;怎样才能使水蒸发得更快些呢;;;;;调查水的蒸发与我们生活的关系。;个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景;;;在生活中，我们经常能看到水蒸发成水蒸气、水蒸气又凝结成水的现象。;;;;;;;;;;;;;;冀人版五年级科学下册;在我国北方地区，能欣赏到“夏观流水、冬览冰瀑”的自然景观。这是在不同的季节里，水呈现出的不同状态。想一想，水在不同状态之间是怎样变化的？这些变化与什么因素有关呢？;思考：冰在什么情况下会变成水？水在什么情况下会变成水蒸气？影响水状态变化的主要因素是什么？;实验方法：

1、将一定质量的冰放在烧杯内，测出冰块的初始温度和质量，并记录下来

2、用酒精灯加热烧杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化

3、水沸腾后继续加热两分钟，观察水又会有哪些变化？停止加热后，测量水的质量

4、小组内要分工合作，记录实验数据，并根据实验数据绘制曲线图;个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景;复习：托盘天平的使用方法

①把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

②调节天平平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡。

③把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（按先大后小的原则），并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

④被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值;托盘天平使用的注意事项：

①称量干燥固体物品时，要在托盘两边放上大小相同的干净纸片，药品放在纸片上称量。

②易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上称量。

③整个过程砝码都要用镊子夹取。;绘制曲线图时，先根据所读数据，在相应时间和温度上进行描点，然后再绘制成曲线图;;给冰加热???冰的温度上升，当冰融化成水形成冰水混合物时，温度保持不变，当冰完全融化成水后，水的温度才会继续上升，等温度升到100℃，水沸腾，水变成水蒸气，温度保持不变。;解释：冰是由分子组成的，分子具有动能，分子的平均动能的宏观表现形式就是温度，同时分子之间还有势能，其大小与分子的间距有关，有能量守恒定律可知，在冰的融化过程中,吸收了能量，这部分能量并没有使它的温度（分子平均动能）增加，而是增加了冰的分子距离，所以吸收的能量转换为了分子势能，因此，冰在融化过程中由固态变为液态（融化），需要吸热，但不升温。同理，沸腾时，所吸收的热量全部用来增加分子的的势能(增加分子的距离)，使水由液态变为气态（气化），而分子的动能不增加，所以温度不变。即在液体气化过程中，传导给液体的热量优先用于气化，因此在气化完成之前，液体温度不变。;结合实验现象和曲线图我们能得出什么结论呢？;1、在寒冷的冬夜，我们有时能看到在玻璃的表面附着一层由冰晶组成的冰窗花，为什么？;小结：水有三种状态，即液态、固态和气态，水的三态在一定条件下是可以转化的，影响水状态变化的因素是温度。冰吸收热量后可以变成水，水吸收热量后变成水蒸气，冰吸收热量后也能直接变成水蒸气；水蒸气放出热量后变成水，水放出热量后变成冰，水蒸气放出更多热量后也能直接变成冰。;搜集水的三态变化应用的实例;课堂练习;地球上的水在陆地、海洋、大气之间不停地循环着，这就是水循环。那么，你知道地球上的水是怎样循环运动的吗？水在循环过程中又形成了哪些天气现象呢？;4露和霜;在秋季的早晨，我们经常会看到植物的叶子上或草尖上有一些小水珠，人们称它为露；等天气再寒冷一些，我们就会在地面上、叶子上看到一些白白的小冰晶，人们称它为霜。;你知道露和霜是怎样形成的吗？在什么情况下形成的呢？;那么，露是怎样形成的呢？;实验验证;实验现象：烧杯外壁出现小水珠;根据实验结果推想自然界中的露是怎样形成的？;2;那么，霜又是怎样形成的呢？;思考：怎样才能制造更低的温度呢？;实验现象：杯子外壁上出现了霜;通过刚才两个实验，你觉得露和霜有什么关系呢？;小结：露和霜形成的相同点：温度下降（遇冷），空气潮湿。不同点：0℃以上，形成露，0℃以下结成霜，露是从气态到液态的变化，霜是从气态到固