高考历史人教版一轮课件模块二第六单元第16讲两次工业革命与资本主义世界市场的形成.ppt

资本输出，瓜分世界掠夺原料，输出商品殖民扩张垄断资本家在一定程度上放弃了自由竞争的信条自由主义取代重商主义经济思想经济思想欧美其他工业国家崛起，冲击英国的经济霸权英国成为“世界工厂”，建立经济霸权经济格局进入大企业时代，垄断组织出现工厂取代手工工场成为主要生产组织形式经济结构和生产组织第二次工业革命第一次工业革命NO.3核心素养上高度——比“传统”新一点聚焦主题第二次工业革命一、立足时空观念，谨防“颠倒错乱”二、把握唯物史观，力求“辩证看待”解析返回解析水力纺纱机钟表匠阿克莱特1769珍妮机织工哈格里夫斯1765飞梭钟表匠凯伊1733活塞式蒸汽机锻工纽可门1705发明成就职业发明者年份返回二、把握唯物史观，力求“辩证看待”三、依托史料实证，强化“论从史出”裁缝、泥水匠、鞋匠、梳毛工、手织工6最低印刷工、铁匠、石匠、初纺工、羊毛分类工、染匠16居中机械安装工、枪炮制造工、铸铜工、机修工、铁模工9最高典型工种列举工种数收入状况技术革新与产业重组——第二次工业革命知能强化课ⅡNO.1历史认知拓广度——比“教材”多一点一、第二次工业革命自然科学理论取得重大突破理论基础第一次工业革命的完成，资本主义经济迅速发展经济基础_________制度在欧美主要资本主义国家确立政治前提二、全面认识垄断组织三、世界市场的发展NO.2历史理解求深度——比“初学”深一点两次工业革命的比较重工业轻工业起始部门几乎同时发生在几个发达资本主义国家首发英国，逐步扩展到其他国家发展进程科学理论指导，与生产技术紧密结合科学与技术尚未真正结合科技含量科学家和工程师工匠发明者电力蒸汽动力第二次工业革命第一次工业革命返回两次工业革命与资本主义世界市场的形成高考必考区间——精细研究第16讲知能强化课Ⅱ技术革新与产业重组——第二次工业革命高考研究课本讲命题点分析与前瞻预测课下综合检测知能强化课Ⅰ改变世界的力量——第一次工业革命理知识体系背史论术语知能强化课ⅠNO.1历史认知拓广度——比“教材”多一点一、圈地运动二、第一次工业革命手工工场日益兴旺，_________进一步发展技术圈地运动提供劳动力劳动力广阔的海外市场提供动力市场殖民掠夺积累了大量的财富资本1840年前后，英国的_______工业基本上取代了工场手工业，率先完成工业革命。不久，法国和美国等国的工业革命也相继完成完成1785年，_____研制成的改良蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”新阶段18世纪60年代，哈格里夫斯发明“______”开始标志农业比重减少，工业日益发挥重要作用经济结构_____成为工业生产的主要组织形式生产组织人类社会进入“蒸汽时代”，社会生产力极大提高生产力欧美资本主义国家纷纷进行社会变革，进一步巩固了_________的统治社会变革形成_____________和____________两大对立阶级阶级关系工业城市形成，_______进程明显加快城乡结构三、世界市场基本形成客观上传播了先进的思想和生产方式，改变了世界面貌影响英国成为_________和世界贸易中心19世纪中后期，一个以________________为主导的世界市场基本形成表现蒸汽机车和轮船的出现使世界各地之间的联系更为便捷交通机器大生产的产品需要更广阔的世界市场和原料市场条件NO.2历史理解求深度——比“初学”深一点NO.3核心素养上高度——比“传统”新一点聚焦主题第一次工业革命一、立足时空观念，谨防“颠倒错乱”解析5.46.211.11800～1820年5.17.010.11750～1799年4.16.29.31650～1699年4.06.77.41500～1549年德意志法兰西英格兰阶段返回