细节让文章更生动.pptVIP

细节让文章更生动;1、把事情的起因、经过和结果写清楚，用“人的表达六要素”写情绪，详写心理活动；

2、写一段150字左右的感想、感悟等，比如列举相似的经历；

3、写作之前，先列一个思路，做到心中有数。

;刚拔完河，三年级的黎老师就布置同学们写一篇不少于400字的作文。李刚憋了半天，终于写完了。作文是这样写的：今天，我们班和三〔3〕班举行剧烈的拔河比赛。我们用尽全身力气拔呀拔呀，我们终于赢了他们班。我们快乐极了。今天，我们班和四〔3〕班举行拔河比赛。我们用尽全身力气，拔呀拔呀，我们终于赢了他们班。我们快乐极了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了。〔以下还省略226个了〕;我们要善于用细节去表现人物。细节就是那些很容易被忽视和错过，却能以小见大的细微之处。他就像一只魔法棒，把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人，如闻其声”。;多镜头

动作主体就是做出动作的人或事物。

受动方就是承受动作的人或事物。

环境就是动作发生时周围的人或事物。

;微表达

模样、表情、动作、话语、声音、心理

比如额头青筋暴起，鼻尖上满是细小的汗珠，使劲咬了咬牙齿，小腿不断地颤抖，脚死死地踩住地。

;歌谣：

说细节写细节留心关注有思路

主动受动和环境三个镜头同步录

表情动作和心理一丝一毫都清楚

细节多细节全写好细节才叫酷;小组演练：

多镜头+杂技转伞

节目开始了，只见一个小女孩蹲下身，另一个女孩稳稳地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，只见她慢慢拿起伞递给了踩在自己肩上的小女孩，上面的女孩凌空转起了伞。就这样，一只、两只------伞在他们的手里又一次转了起来，旋转的小伞就像一只只翩翩起舞的彩蝶，场上的观众一个个看得如痴如醉，直到节目结束才发出雷鸣般的掌声。;小组演练：

多镜头+杂技转伞

节目开始了，只见一个小女孩蹲下身，另一个女孩稳稳地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，只见她慢慢拿起伞递给了踩在自己肩上的小女孩，上面的女孩凌空转起了伞。就这样，一只、两只------伞在他们的手里又一次转了起来，旋转的小伞就像一只只翩翩起舞的彩蝶，场上的观众一个个看得如痴如醉，直到节目结束才发出雷鸣般的掌声。;小组演练：

微表情+啃鸡腿

看到张宏伟啃鸡腿那才叫好笑：他的眼睛一动不动的盯着鸡腿，慢慢地张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢地品味着“无上的美味”，眼睛慢慢地的眯成一条缝，还不时发出“啧啧”的声音。只有一会儿功夫，他已经把那个“巨无霸”消灭了。;小组演练：

微表情+啃鸡腿

看到张宏伟啃鸡腿那才叫好笑：他的眼睛一动不动的盯着鸡腿，慢慢地张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢地品味着“无上的美味”，眼睛慢慢地的眯成一条缝，还不时发出“啧啧”的声音。只有一会儿功夫，他已经把那个“巨无霸”消灭了。;佳作赏析;谁的力气大

储平凹

“耶！”教室里，大家齐声欢呼。原来我们班要举行一次掰手腕比赛！老师刚宣布比赛规则，同学们就跃跃欲试，都想成为班里的“大力水手”。

首先进行选拔赛。老师将全班分成两大组，要求每组选出一人，代表本组参加决赛。经过一番激烈的角逐，第一组的赵越和第二组的周森过关斩将，脱颖而出，最终成为决赛选手。

“决赛开始！”老师高声宣布，“请两组‘大力士’上场！”赵越和周森雄赳赳、气昂昂地走上场，入座，左手平放在桌上，右手握住对方的手，都沉着脸，紧盯着对方，严阵以待。教室里安静极了，同学们各个瞪大眼睛，伸长脖子，等待比赛的开始。我向前探着身子，脚也跨出了座位，紧握双拳，恨不得跑上前为赵越加油。;“开始！”随着老师一声口令，赵越和周森同时使劲，拼命把对方的手往下压。顿时，教室里爆发出有节奏的“加油”声。我想：光喊加油不行，要让赵越知道是给她加油的。于是，我大声喊“赵越，必胜！赵越，必胜！”我们组的同学听了，马上跟着我一起喊了起来。第二组的同学见我们改了口，也直呼其名，齐声喊道：“周森使劲!周森使劲！”再瞧瞧他俩，脸渐渐憋成了暗红色。赵越横着眉，牙关咬紧，嘴里发出“嗯——嗯——”的使劲声；周森也不甘示弱，额上青筋暴起，瞪着眼，眼珠都快从眼眶里蹦出来了，身体微侧，全身都在用力。他们僵持了好长时间也没分出胜负，可真是势均力敌旗鼓相当啊！这时，同学们的呐喊声震耳欲聋，声浪几乎把屋顶掀翻了！有的挥着拳、跺着脚喊，有的把书本卷成喇叭对着嘴喊，我实在忍不住了，跑到前面对着赵越的耳朵喊。教室里真是唾沫横飞、地面颤抖啊！

最终，因周森有耐力，渐渐占了上风，把赵越的手腕一点点