《走进函数的初步理解：初中数学教学教案》.docVIP

《走进函数的初步理解：初中数学教学教案》

一、教案取材出处

本教案以人教版初中数学教材九年级上册第三章《函数》的第一节《函数的初步认识》为基础，结合实际教学经验进行编写。

二、教案教学目标

知识与技能目标：理解函数的概念，掌握函数的定义域和值域，能够运用函数描述实际问题。

过程与方法目标：通过观察、比较、分析等活动，培养学生抽象思维和逻辑推理能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。

三、教学重点难点

教学重点

函数的概念

函数的定义域和值域

运用函数描述实际问题

教学难点

函数概念的理解

函数定义域和值域的确定

运用函数解决实际问题

知识点

教学内容

教学方法

函数的概念

1.引导学生从生活中的实例出发，理解函数的概念；2.结合具体的例子，讲解函数的定义。

1.案例分析法；2.讨论法。

函数的定义域和值域

1.介绍函数的定义域和值域的概念；2.讲解如何确定函数的定义域和值域。

1.举例说明法；2.演示法。

运用函数描述实际问题

1.引导学生从实际问题中抽象出函数关系；2.培养学生运用函数解决实际问题的能力。

1.实例分析法；2.练习法。

课堂小结

1.回顾本节课所学内容；2.总结函数的概念、定义域和值域、运用函数解决实际问题。

1.讲授法；2.案例分析法。

作业布置

1.完成课后习题；2.结合实际生活，尝试运用函数描述问题。

1.作业分析法；2.实践法。

四、教案教学方法

启发式教学：通过提问、引导，激发学生的思考和摸索，培养学生的自主学习能力。

小组合作学习：将学生分成小组，进行讨论、分享，提高学生的合作意识和团队精神。

问题解决教学：以实际问题为载体，引导学生通过分析、推理、计算等方法解决问题。

案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解抽象的数学概念。

反思性教学：在课程结束后，引导学生回顾、总结所学内容，提高学生的学习效果。

五、教案教学过程

导入新课

教师通过生活中的实例引入函数的概念，例如：“同学们，我们每天上学都会走一段路程，这个路程和时间的关系就像函数一样。下面请同学们观察下面这个图表，你们能找到它们之间的关系吗？”

学生通过观察图表，讨论并得出结论。

讲解函数概念

教师讲解函数的概念，并展示具体的函数例子。例如：“函数是一种特殊的关系，它将每个输入值（自变量）与一个唯一的输出值（因变量）对应起来。下面这个函数关系式y=2x，就是将输入值x乘以2，得到输出值y。”

教师通过板书和PPT演示，展示函数关系式。

讲解定义域和值域

教师讲解函数的定义域和值域的概念，并通过具体的例子说明。例如：“定义域是函数所有可能的输入值的集合，而值域是函数所有可能的输出值的集合。比如函数y=x^2，它的定义域是所有实数，值域是非负实数。”

教师在黑板上展示函数图象，并标注定义域和值域。

小组合作学习

将学生分成小组，每组选择一个函数，共同分析其定义域和值域。教师巡回指导，解答学生提出的问题。

问题解决教学

教师展示一个实际问题：“某商场在打折促销，原价100元的商品打八折，请计算这个促销活动中的商品售价是多少？”引导学生运用函数关系式解决问题。

案例分析法

教师展示一个案例：“小明身高1.65米，他每年增长0.1米，请计算他15岁时身高是多少米？”引导学生运用函数关系式描述问题。

反思性教学

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结函数的概念、定义域和值域、运用函数解决实际问题。

六、教案教材分析

本教案以人教版初中数学教材九年级上册第三章《函数》的第一节《函数的初步认识》为基础。该章节从生活中的实例出发，引导学生理解函数的概念，并通过具体的例子讲解函数的定义域和值域。教材通过实际问题引导学生运用函数解决实际问题，培养学生的实际应用能力。本教案在教材的基础上，结合实际教学经验，设计了多种教学方法，以提高学生的学习效果。

教学环节

教学目标

教学内容

导入新课

激发学生学习兴趣，理解函数概念。

以生活中的实例引入函数的概念，引导学生观察图表。

讲解函数概念

理解函数的概念，掌握函数的定义。

讲解函数的概念，展示具体的函数例子，板书和PPT演示。

讲解定义域和值域

理解定义域和值域的概念，能够确定函数的定义域和值域。

讲解定义域和值域的概念，通过具体例子说明，展示函数图象。

小组合作学习

培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的分析能力。

将学生分组，分析函数的定义域和值域。

问题解决教学

培养学生运用函数解决实际问题的能力。

展示实际问题，引导学生运用函数关系式解决问题。

案例分析法

培养学生从实际问题中抽象出函数关系的能力。

展示案例，引导学生运用函数关系式描述问题。

反思性教学

引导学生回顾、总结所学内容，