浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康 舞蹈说课稿1.docx

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康舞蹈说课稿1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康舞蹈说课稿1

课程基本信息

1.课程名称：舞蹈

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学情分析

在八年级的学生群体中，学生的身体发展正处于青春期的关键时期，他们的身体协调性、柔韧性和力量都在逐渐提高。对于舞蹈这一课程，大部分学生表现出浓厚的兴趣，愿意尝试和参与。然而，由于个体差异，学生的舞蹈基础和技能水平参差不齐。

在知识方面，部分学生可能已经接触过简单的舞蹈动作，对舞蹈的基本步法和节奏有一定的了解。但在舞蹈技巧和表现力上，学生们的掌握程度差异较大。能力方面，学生的舞蹈动作完成度、节奏感以及团队协作能力有待提高。素质方面，学生的自信心、表现欲和审美意识需要进一步培养。

在行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在练习过程中容易分心，缺乏持之以恒的精神。这对舞蹈课程的学习产生了一定的影响，可能导致学习效果不佳。

针对以上学情，本节课将注重基础动作的教学，同时通过分组练习和团队协作，提高学生的舞蹈技能和团队意识。通过创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和审美能力。

教学资源

1.软硬件资源：舞蹈教室、音响设备、舞蹈镜子、舞蹈地板、音乐播放器。

2.课程平台：学校体育与健康教学平台，用于上传教学资料和作业。

3.信息化资源：舞蹈教学视频、舞蹈动作分解图、音乐资源库。

4.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对舞蹈的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢跳舞吗？舞蹈在你们的日常生活中扮演了什么角色？”

展示一些关于舞蹈的图片或视频片段，让学生初步感受舞蹈的魅力或特点。

简短介绍舞蹈的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.舞蹈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解舞蹈的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解舞蹈的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍舞蹈的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.舞蹈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解舞蹈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的舞蹈案例进行分析，如古典芭蕾、现代舞、街舞等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解舞蹈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用舞蹈解决实际问题，如提升审美能力、增强身体协调性等。

小组讨论：让学生分组讨论舞蹈的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与舞蹈相关的主题进行深入讨论，如“舞蹈与健康”、“舞蹈与文化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对舞蹈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调舞蹈的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括舞蹈的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调舞蹈在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用舞蹈。

布置课后作业：让学生观看一场舞蹈表演，并撰写观后感，以巩固学习效果。

教学过程设计完毕。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-舞蹈历史资料：介绍不同舞蹈流派的发展历程，如古典芭蕾、现代舞、民族舞等，让学生了解舞蹈的丰富历史和文化背景。

-舞蹈风格分析：提供不同舞蹈风格的视频资料，如爵士舞、拉丁舞、街舞等，让学生通过实际观察学习不同舞蹈的风格特点。

-舞蹈技巧解析：收集舞蹈技巧的教学视频，如舞蹈步伐、旋转、跳跃等，帮助学生掌握舞蹈的基本技巧。

-舞蹈音乐鉴赏：推荐经典舞蹈音乐作品，让学生感受舞蹈音乐的魅力，提高音乐素养。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区舞蹈活动，如社区舞蹈比赛、舞蹈工作坊等，增加实践机会，提升舞蹈技能。

-建议学生阅读与舞蹈相关的书籍，如《舞蹈史话》、《舞蹈艺术》等，拓宽舞蹈知识面。

-建议学生观看专业舞蹈表演，如芭蕾舞剧、现代舞剧等，提高审美能力和艺术鉴赏力。

-建议学生利用网络资源，如舞蹈教