三年级体育下册 立定跳远说课稿.docx

三年级体育下册立定跳远说课稿

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设计思路

本课为三年级下册体育课，以立定跳远为主要教学内容。设计思路为：首先通过趣味游戏激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握立定跳远的动作要领；其次，通过分解动作、示范讲解，使学生逐步掌握立定跳远的技巧；最后，通过小组比赛，巩固所学动作，提高学生的协调性和爆发力。整个教学过程注重学生主体地位，注重培养学生的运动技能和团队协作精神。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过立定跳远的学习，学生将提升动作协调性和爆发力，增强运动技能；同时，培养学生良好的运动习惯和团队精神，激发对体育活动的热爱，树立健康第一的理念。此外，通过课堂互动，培养学生遵守规则、尊重他人、勇于挑战的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对跳跃类运动有一定的了解，如简单的跳绳、单脚跳等。但对于立定跳远这一技术动作，多数学生还处于初级阶段，对动作要领和技巧掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍感兴趣，好奇心强，乐于参与。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生协调性和爆发力较好，而部分学生可能存在一定的身体协调性障碍。学习风格上，部分学生偏好直观示范学习，而部分学生则更倾向于文字说明和分解动作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习立定跳远时，学生可能面临以下困难和挑战：动作不协调、起跳力量不足、落地不稳等。此外，部分学生可能因心理因素（如恐惧、紧张）而影响动作的完成。针对这些困难，教师需耐心指导，帮助学生克服心理障碍，逐步提高运动技能。

教学方法与策略

1.采用讲解示范结合的教学方法，通过教师的动作示范和详细讲解，帮助学生理解立定跳远的动作要领。

2.设计“小动物跳远比赛”游戏，让学生在趣味活动中练习立定跳远，提高参与度和兴趣。

3.利用视频和图片展示优秀运动员的跳远动作，提供直观的对比和模仿对象。

4.设置小组合作练习，让学生互相帮助，共同进步。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对立定跳远的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道立定跳远是什么吗？它在体育比赛中有什么作用？”

展示一些立定跳远的精彩瞬间或视频片段，让学生初步感受立定跳远的魅力和技巧。

简短介绍立定跳远的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.立定跳远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解立定跳远的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解立定跳远的定义，包括其动作要领和评分标准。

详细介绍立定跳远的组成部分，如起跳、腾空、落地等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.立定跳远案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解立定跳远的特性和重要性。

过程：

选择几个立定跳远的成功案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解立定跳远的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对体育比赛的影响，以及如何通过训练提高立定跳远的成绩。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个立定跳远的技术问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的原因、解决方案和预防措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立定跳远的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的原因、解决方案和预防措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调立定跳远的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括立定跳远的基本概念、动作技巧、案例分析等。

强调立定跳远在体育比赛中的价值和作用，鼓励学生积极参与立定跳远的训练。

布置课后作业：让学生尝试进行立定跳远的练习，并记录自己的进步和感受。

知识点梳理

1.立定跳远的基本概念

-定义：立定跳远是一种田径运动项目，运动员在起跳点站立，用力起跳，通过身体的协调和爆发力，使身体向前跳跃，以脚跟先着地的方式完成跳跃。

-目的：提高学生的下肢力量、协调性和爆发力，培养良好的运动习惯。

2.立定跳远的动作要领

-准备姿势：两脚并拢，身体重心下沉，双臂自然下垂。

-起跳：迅速摆动双臂，同时用力蹬地，使身体向前跳跃。

-腾空：在起跳瞬间，身体保持挺直，尽量延长腾空时间。

-落地：落地时，尽量保持身体平衡，避免失去平衡导致摔倒。

3.立定跳远的评分标准

-跳远距离：以脚跟先着地为准，测量跳跃距离。

-动作规范性：