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以教育家精神引领校本教研的策略及实施路径

前言

校本教研通过对具体学校和教师需求的深度挖掘和研究，能够帮助不同地区、不同层次的学校提升教育教学质量，从而促进教育公平。特别是在教育资源不均的情况下，校本教研能够最大程度地发挥学校内部资源的优势，改善教学质量。通过这种形式，较为薄弱的学校可以借助教研活动来提升教师素质，优化教学管理，实现教育资源的均衡化与质量提升。

随着教育环境的变化和需求的多样化，校本教研不仅仅停留在提升教学质量的层面，它还推动了学校教育理念与教学方法的创新。教师通过校本教研能够结合实际教育问题进行创新性探索，提出新的教学模式和方