2024_2025学年高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球在宇宙中教案1中图版必修1.docVIP

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第一节??地球在宇宙中

【教学内容分析】

了解地球的宇宙环境是形成科学的宇宙观的基础，为此，教材主要探讨了3个问题：地球在宇宙中的位置、太阳系中的一颗一般行星和存在生命的行星等。教材中利用了6图2表加以说明，运用这些图表有利于学生形成正确的相识。

【教学目标】

一、学问与技能

1．初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。

2．知道太阳系的成员，运用资料相识八大行星绕日公转的运动特征、结构特征，从中说明地球是太阳系中一颗一般的行星。

3．理解地球上出现生命的缘由。

二、过程与方法

①通过阅读”宇宙是由物质组成的”“天体系统”图、“太阳系模式图”、“九大行星轨道倾角与偏心率”表、“太阳系其他行星与地球的质量和体积比”图和课文，培育阅读、总结地理资料的实力。

②通过绘制天体系统的层次图、太阳系八大行星图，培育动手实力和地理空间想象思维实力。

③通过阅读图表，培育对比分析地理数据、解决地理问题的实力、表达地理观点的实力。

三、情感看法与价值观

1．通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。

2．通过找寻外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的爱好，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面，培育珍惜、爱惜人类共同的家园－“只有一个地球”的意识，增加关注人类将来生存空间的责任感。

3．通过相识地球是太阳系中一颗既一般又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学看法。

4．通过欣赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。

【教学重点】

天体系统的层次关系、地球存在生命物质的缘由与条件。

【教学难点】

相识地球是一颗既一般又特殊的行星；地球上存在生命物质的条件。学生对地球宇宙环境的了解仅限于一些表象学问，而对于这样宇宙环境对地球的重要意义却难意识到。

【教学方法】

指导学生自主学习、协作探究。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的相识。多媒体教学法，情景创设法。地球的宇宙环境是一个范围很广的立体空间，学生很难从文字内容去理解想象宇宙环境。多媒体教学和情景创设刚好能弥补这一缺陷，通过图表展示来增加学生对于地球的宇宙环境的相识。

【学法指导】

通过合作和沟通，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，驾驭学问，培育实力，发展特性。

【教学过程】

[导入新课]

导入：播放一段5分钟的视频《地球在宇宙中的位置》，视频中从喜马拉雅山起先不断扩大视野到全地球，再到太阳系，银河系，始终到总星系，然后从总星系渐渐地缩小视野重新回到喜马拉雅山。让学生能够直观地知道地球在宇宙中的位置，同时引起学生对浩瀚宇宙的新奇。重点引导学生相识地球宇宙环境的组成，树立正确的宇宙观。提出将要探讨的主要问题，宇宙究竟是什么样子呢？如何确定地球的位置？地球是一颗怎样的星球？地球上为何有生命物质存在？这就是今日我们要学习的内容。

一、宇宙

1.宇宙的概念

宇宙是什么？中国古代哲学著作《尸子》说明说：”上下四方曰宇，往古来今曰宙。”宇是空间，宙是时间。宇宙是时间、空间和万事万物的总称。时间上无始无终，空间上无穷无尽，都是无限的。那么，宇宙究竟是什么样子呢?人类在漫长的岁月中，始终在通过各种方式探究宇宙的奇妙。直到20世纪60年头，依靠现代空间探测技术，人类才对宇宙空间有了比较清晰的相识。宇宙由不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体。

2.宇宙的物质性

宇宙是由物质组成的，而且物质的形态是多种多样的。有些天体是我们肉眼可以望见的。更多的天体只能借助望远镜或其他空间探测手段才能视察到。科学家依据天体的体积、质量、温度、成分、形态等物理和化学性质将它们划分为星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等。其中星云和恒星是宇宙中的基本天体，是构成宇宙的主要物质形态。

（方法步骤）依次给学生展示星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质。

（老师问）人造卫星是不是天体？

天体可以分为自然天体和人造天体，自然天体就是我们上面所展示过的那些，人造天体是人类放射并在太空中运行的人造卫星、航天飞机、宇宙飞船、太空试验室、月球探测器、空间垃圾等。

要推断一个物体是不是天体，要遵循3个标准：一看它是否位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中，进入地球大气层或落到地面的物体不属于天体；二看它是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体；三看它是否在肯定的轨道上独立运转，依附于其它天体上运行的物体不属于天体。

3.宇宙的运动性

宇宙中的天体都在不停地高速运动和发展之中，但是有规律可循的。搞清天体系统的形成和层次，可以帮助我们确认和描述地球所处的位置。图1-1-2体现了宇宙是按肯定层次和结构组成的有序的物质