小学心理咨询工作计划例文2025(标准版)_图文.pptxVIP

小学心理咨询工作计划例文2025(标准版)_图文汇报人：XXX2025-X-X

目录1.工作背景与目标

2.工作内容与任务

3.工作流程与实施

4.工作方法与技术

5.人员配置与培训

6.工作评估与反馈

7.工作总结与展望

01工作背景与目标

工作背景社会环境变化随着社会节奏加快，小学生面临的学习压力增大，心理问题日益凸显。据调查，我国小学生心理问题发生率逐年上升，2019年数据显示，心理问题发生率已达到20%以上。家庭教育模式现代家庭教育模式多样化，部分家长过于关注成绩，忽视孩子心理健康。据相关研究，约60%的家庭教育方式不利于孩子心理健康发展，导致心理问题出现。学校教育压力学校教育竞争激烈，小学生面临学业压力。据调查，约80%的小学生表示学习压力较大，长期处于紧张状态，容易引发心理问题。

工作目标提升心理素质通过心理健康教育，提高学生心理素质，增强心理承受能力，降低心理问题发生率。目标设定为将心理问题发生率控制在15%以下。改善学习状态帮助学生调整学习态度，改善学习状态，提高学习效率。预期实现学习成绩提升5%以上，学习满意度达到90%。促进人际关系通过心理咨询和团体活动，促进学生之间、师生之间的良好沟通，提高人际交往能力。目标设定为建立和谐校园人际关系，满意度达到95%。

工作原则尊重隐私严格遵守保密原则，尊重学生隐私，确保咨询内容不被泄露。对于学生的个人信息，实施严格的管理制度，保护学生权益。平等对待对待每一位学生应保持平等和公正，不因性别、年龄、家庭背景等因素歧视或偏袒。确保每个学生都能得到同等的关注和支持。专业指导咨询师需具备专业资格，遵循专业伦理，提供科学的心理咨询和干预。通过定期的专业培训，确保咨询服务的专业性和有效性。

02工作内容与任务

心理健康筛查筛查方式采用标准化的心理评估工具，如儿童行为问卷（CBCL）、多动症筛选量表等，对全体学生进行定期筛查。预计覆盖率达90%以上。筛查对象重点关注一年级新生、转学生以及学习成绩下降、行为异常的学生群体。通过筛选，及时识别潜在的心理健康问题。筛查流程筛查流程包括初步筛查、深入访谈和专家评估三个阶段，确保筛查结果的准确性和有效性。预计筛查周期为每学期一次。

个别心理咨询咨询对象针对存在心理困扰、情绪问题、行为偏差的学生提供个别咨询。2019年统计，已有100名学生接受了个别心理咨询服务。咨询内容咨询内容包括学习压力、人际关系、情绪管理、自我认知等方面。通过专业指导，帮助学生解决具体心理问题。咨询流程咨询流程包括预约、面谈、评估、制定方案、实施咨询和效果评估。每位学生咨询周期不少于4次，确保咨询效果。

团体心理咨询团体主题团体咨询围绕信任、沟通、合作等主题进行，旨在提升学生的团队协作能力和社交技巧。已成功开展10余次团体咨询活动。团体形式采用小组讨论、角色扮演、心理游戏等多种形式，营造轻松愉快的氛围，促进成员间的相互理解和支持。每次团体咨询人数控制在15人以内。团体效果通过团体咨询，学生普遍反映提高了自信心和社交能力，增强了集体归属感。根据反馈，团体咨询满意度达到85%以上。

心理健康教育课程设置心理健康教育课程融入日常教学，每周安排一次，涵盖情绪管理、人际交往、自我认知等主题。累计开设课程超过50节。活动开展定期举办心理健康主题班会、讲座和户外活动，如心理沙龙、心理剧表演等，增强学生的心理健康意识。每年活动参与学生达2000人次。家长参与邀请家长参与心理健康教育活动，提供家庭教育指导，共同关注孩子的心理健康。家长满意度调查结果显示，90%的家长表示活动对家庭教育有积极影响。

03工作流程与实施

咨询预约与接待预约流程学生或家长通过线上平台或电话预约心理咨询，预约成功后，系统自动生成预约单。每月预约量约100人次。接待规范接待人员需具备基本的沟通技巧，对来访学生保持尊重和同理心，确保学生在一个舒适的环境中开始咨询。接待培训每学期至少进行一次。隐私保护咨询室设置符合隐私保护标准，确保学生在咨询过程中个人信息不被泄露。所有接待记录定期销毁，严格保密。

咨询评估与诊断评估工具采用标准化心理评估工具，如SCL-90、SDS等，对学生进行全面心理评估。评估结果用于诊断心理问题，确保评估的准确性和科学性。诊断流程咨询师根据评估结果进行初步诊断，必要时进行深入访谈和专业评估。诊断流程规范，确保每位学生得到恰当的诊断和干预。诊断记录建立学生心理诊断档案，详细记录诊断过程和结果，为后续咨询提供参考。诊断记录保密，仅限于授权人员查阅。

咨询方案制定方案原则咨询方案遵循个性化、针对性原则，根据学生具体情况制定。方案包括目标设定、干预措施、评估标准等，旨在帮助学生有效解决问题。方案内容方案内容涵盖心理教育、行为矫正、情绪管理等方面，通过多种干预手段，如认知行