考前解题模型练二 坐标图解类(解析版).docx

考前解题模型练二坐标图解类

[模板概述]坐标图中，多以时间、温度等易测量的因素为横坐标，以事物的某种性质为纵坐标，以曲线图或柱形图表示事物变化及性质间的相互关系，常用来分析生命现象，从而揭示生物体结构、代谢、生命活动及与生物环境相互作用的关系等方面的本质特性。其解题思维模板如下：

(1)曲线坐标

(2)柱形图坐标

例1为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3d后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图所示，请回答下列问题：

(1)由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率________________。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是________________________________。

(2)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中________________________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，____________降低，进而在叶片中积累。

(3)综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会______________(填“促进”或“抑制”)光合作用。

思维导图完善本题思维图

答案(1)逐渐下降28(2)淀粉和蔗糖含量输出量(3)抑制

解析(1)由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片固定CO2能力明显降低，叶片光合速率逐渐下降；对照组(未摘除棉铃)植株CO2固定速率的相对值应为“去除棉铃百分率为0”时的CO2固定速率相对值，即“28”。(3)综合图1、图2相关信息可知，由于叶片中光合产物积累，CO2固定速率明显降低，即叶片中光合产物积累会抑制光合作用。

例2以野生型、细胞分裂素缺乏型、脱落酸缺乏型拟南芥种子为材料，研究不同浓度脱落酸、高盐条件对种子萌发的影响。研究者首先配制了添加不同浓度脱落酸的MS培养基和NaCl浓度为120mmol·L－1的MS培养基，灭菌后分装于无菌培养皿中；然后对上述种子进行浸种消毒，再分别点播于培养皿中；在适宜环境下培养，观察并测定种子的萌发率，结果如图所示。下列有关叙述错误的是()

A．为了减小微生物对种子萌发的影响，点播种子之前要进行消毒

B．图1结果说明，随着脱落酸浓度的升高，其抑制种子萌发的作用逐渐增强

C．图2结果显示，NaCl对拟南芥种子萌发的抑制作用依赖脱落酸

D．据图2推测，细胞分裂素和脱落酸对种子的萌发效应相抗衡，细胞分裂素能增强NaCl对种子萌发的抑制作用

思维导图完善本题思维图

答案D

(选择题1～7题，每小题8分，共56分)

1．在适宜条件下，将月季的花瓣细胞置于一定浓度的a溶液中，测得细胞液渗透压与a溶液渗透压的比值变化如图所示。下列有关叙述错误的是()

A．t1时，水分子不进出花瓣细胞

B．a溶液中的溶质能被花瓣细胞吸收

C．t2时，花瓣细胞的吸水能力大于t0时

D．t0～t2时，花瓣细胞先发生质壁分离，后自动复原

答案A

解析t0～t1时间内花瓣细胞液浓度与a溶液浓度的比值始终小于1，细胞逐渐失水体积变小，A错误。

【题点】植物细胞吸水和失水

【难度】中档题

2．甜瓜是一种耐淹性较强的品种，为研究其耐淹性机理，研究人员将甜瓜幼苗进行水淹处理，一段时间后检测幼苗根部和叶片细胞中酶a和酶b的活性，结果如图1所示；图2为甜瓜幼苗细胞中部分代谢途径。下列说法正确的是()

A．水淹前后，甜瓜幼苗无氧呼吸的产物主要是酒精和CO2

B．酶a和酶b均存在于甜瓜幼苗细胞的线粒体基质中

C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程在甜瓜幼苗细胞中均能发生且都能产生少量ATP

D．水淹时间越长，酶a和酶b的活性越高，叶的无氧呼吸强度更高

答案A

解析水淹一段时间后酶a和酶b活性增加，但酶a活性远远大于酶b活性，甜瓜幼苗无氧呼吸生成的主要代谢产物为酒精和CO2，A正确；酶a和酶b均用于催化无氧呼吸第二阶段，发生在细胞质基质中，即酶a和酶b存在部位是细胞质基质，B错误；Ⅱ、Ⅲ过程表示无氧呼吸的第二阶段，该阶段不产生ATP，C错误；水淹时间越长，植物体内积累的酒精对甜瓜幼苗的叶片细胞和根部细胞产生的伤害越大，甚至会导致植物死亡，叶的无氧呼吸强度可能会降低，D错误。

【题点】有氧呼吸和无氧呼吸过程

【难度】中档题

3．红松和人参均为我国北方地区的植物，如图为两种植物在温度、水分均适宜的条件下，光合速率与呼吸速率的比值(P/R)随光照强度变化的曲线图。下列叙述正确的是()

A．光照强度为a时，人参叶肉细胞中光合作用与细胞呼吸相等

B．光照强度在b点之后，限制红松P/R值增大的主要外界因素是CO2浓度

C．若适当增加空气中CO2的含量，一段时间后人参的a点左移

D．光照强度为c时，每