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一年级下册班主任工作计划-一年级下学期班

主任计划

一年级下学期班主任规划

文/王琦

为做好今本学年的班主任工作，使学生的素养得到全面的提高，培育

学生自主、合作、创新的力量。特制定规划如下：

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生

的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培育学生良好的行

为习惯和道德意识，增加学生的自我鼓励、自我教育、自我治理的力量，

积极探究共性培育的途径。

二、班级现状分析：

本班本学期共有46人，其中男生26人，女生20人。经过去年一学

期的接触，对学生的特点以及各方面状况有较深的了解，绝大多数的学生

在守纪方面的习惯较好，但也存在一些缺乏的方面。卫生习惯的养成还有

待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，治理方法有

待提高，全部这些都是本学期班级工作的重点。

三、详细措施如下：

（一）行为标准教育：

１、进校离校留意排队整齐、宁静，主动与校门口的教师、同学打招

呼。

２、不打不闹，上下楼梯靠右走。

３、在教学大楼里宁静，不喧哗。

４、上课听讲仔细，能积极思索，踊跃发言。

５、作业仔细、自觉，养成独立完成作业的习惯。

６、把握肯定的劳动技能，关怀集体，自觉维护学校的环境卫生。

（二）班级治理：

１、上学不迟到、不早退。

２、自己整理书包、学具、书桌。

３、独立完成学习任务，对自己提出肯定的要求，并努力达成。

４、逐步做到“班级事，人人管”，自己治理好自己。

５、逐步形成帮忙相互帮忙，相互竞争的好品质。

６、逐步把握帮助教师治理班集体的力量。

７、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮番助力制度，帮忙每

位同学有时机担当班级干部，参加班级治理，以提高效劳水平和治理水平。

（三）学生心理安康教育：

１、处理好个人和同学之间的关系：喜爱自己的同学，得到大家的欢

送，多交朋友，正确处理同学间的冲突。

２、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家效劳的岗位，找一

个帮忙别人的时机，为班级出一个点子，比比谁是最关怀感谢的人。

３、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，用心听，举手

勤，作业正确又干净，夸一夸谁的学习态度好。

（四）依据班级详细状况本学期工作重点：

１、加强学生学习习惯的培育：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，

订正习惯。

２、加强学生的劳动意识的培育：整理书桌，清洁教室卫生，整理自

己的学习用品，学做家务。

３、加强自理力量的培育：独立安排自己的学习生活，能制定合理的

作息时间，能培育肯定的兴趣爱好。

4、加强理财和治理力量的培育：（班主任工作规划）合理利用零花

钱，会治理班级的事务。

（五）加强学生之间的评比制度的鼓舞机制：

（1）各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人

竞赛等。日日争得“小红旗”，周周争得“小红花”。

（2）值日评比每天进展，周周进展总结，嘉奖。

（3）综合实践活动扎扎实实进展，让孩子们人人有收获。

四、班主任自我要求

1、严于律己，做好学生的楷模。积极进展课外学习，不断提高自身

素养，以自己的实际行动去影响学生。

2、留意工作的方法，敬重学生的人格，重视学生心理教育，做到以

理服人。

3、保持良好的精神状态，使学生受到良好的影响。

总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素养，使他们养成良好生

活和学习习惯。