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教师评价与学生发展：全面视角下的策略与实践
目录
教师评价与学生发展：全面视角下的策略与实践（1）．．．．．．．．．．．．．3
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
教师评价的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1教师评价的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.2教师评价的原则与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.3教师评价的历史与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
学生发展的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1学生发展的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.2学生发展的理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.3学生发展的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
全面视角下的教师评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
4.1过程性评价与结果性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.2定量评价与定性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.3内部评价与外部评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.4多元评价主体参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
教师评价与学生发展的互动关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
5.1教师评价对学生发展的正向影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.2教师评价对学生发展的负面影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.3教师评价与学生发展的协同发展机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
教师评价实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
教师评价与学生发展的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
7.1教师评价的个性化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
7.2教师评价的情境化实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
7.3教师评价的持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
7.4教师评价与学生发展的协同策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
教师评价与学生发展的政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
8.1政策背景与现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
8.2政策建议与实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
8.3政策评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
教师评价与学生发展：全面视角下的策略与实践（2）．．．．．．．．．．．．26
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
二、学生发展的多维视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
知识技能方面的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
情感态度与价值观的培养．．．．．．．．．．．．．
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