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《图形想象①》教学设计

学习目标：

1、知识与技能目标：在认识几何图形的基础上，对原有的各种图形进行想象。

2、过程与方法目标：在活动中通过添画直观地表现出自己所想象的物体，能大胆表现、创作。

3、情感态度与价值观目标：通过活动培养审美情感，增强对活动的兴趣。

教学重、难点：

重点：在认识几何图形的基础上，对原有的各种图形进行想象。

难点：在活动中通过添画直观地表现出自己所想象的物体，能大胆表现、创作。

教学准备：

教师准备：多媒体课件，“图形王国”画展的场景布置。

学生准备：各种图形的画纸、水彩笔。

教学过程：

一、课堂导入

参观“图形王国”的第一期画展。

师：“同学们，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说中一班的同学们很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！”（参观时可与学生小声讨论，引导学生发现藏在里面的图形）。

提问：“你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？”

总结：同学们都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的

二、课堂发展

观看多媒体，扩展学生思维。

出示三角形，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）

“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。

三、创作作品

学生作画，教师巡回指导。

师：“同学们，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请同学们来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的同学们和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是同学们可以自由选择不同的图形添画，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”（指导重点：让学生在优美的音乐声中自由创作，同时了解学生意图，启发学生大胆想象，鼓励学生独特表现。）

四、课堂展示

“同学们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”参观完画展后，提问学生：“你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？”。

五、课堂总结

今天同学们的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢中一班的同学们，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗？（愿意）那同学们下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。