议论文结构课件.pptVIP

作文系列训练之议论文结构目标1、掌握议论文整体结构的基本形式；2、巩固复习掌握每一段具体运用论证方法的基本结构形式。3、学习在分析问题部分分解论点。例如：3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。（论点）因为她从来不打我。（论据）所以我最喜欢她。（结论）01所谓结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。02议论文的三要素：论点、论据、论证。议论文的整体结构：引论本论结论分析问题解决问题提出问题说“探索”1点2有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。先看看文章吧……因此我们需要倡导探索精神。3以引用开头，点明论点看看，这段怎样给文章开头的呢？4再看看接下来怎么写……是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。/陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；//水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，探索培育出优良水稻品种，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。正面列举两例，证明论点正先讲道理举两例，再由点到面040301归纳分析思路：列举事例—归纳共性—揭示实质含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。提示：一句话概括一则论据；将共性、实质扣住论点02反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。/诺贝尔如果在发明了以硝化甘油为原料的炸药就停止的话，就不会有后来的达纳炸药，无烟炸药的诞生，当然就不会拥有后来的巨大成就；//牛顿如果在发现光谱后就满足于自己的成功，就不会有开普勒定律、万有引力定律的发现，也就不会成为现代科学的奠基人。

反面假设举例，与上段形成对比

反再看看接下来怎么写……反面假设讲道理正面例子反面用，对比论证1假设分析2含义：假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。3思路：反面假设—结果展示—正面强调提示：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进步就会成为泡影。//李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。//试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。再看看接下来怎么写……提出不同观点再举例论证讲道理，得出结论用驳论深入分析道理先假设，再分析观点+实例+反面假设分析得出结论深我们得出的结构式：我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。

这又是写什么？点+正+反+深联系生活实际，谈现实意义联+联我们再看一段——总总结全文，发出号召，呼应开头总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。看看怎样结尾吧……我们来总结一下吧结构

引论——点正反深联本论——结论——总示论题，提出观点面论证：举实例，讲道理面论证：举实例，讲道理入假设分析、举例讲道理系实际，发出号召结全文，强化观点注：

“联”的环节也可以联系实际讲道理论证，也可以联系实际提解决办法。3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。（论点）1分论点一：因为她从来不打我。分论点二：因为她经常给我买好吃的。分论点三：因为她经常带我去游乐场玩。2所以我最喜欢她。（结论）3并列式：试一试:论点：我们应该在食堂就餐分论点一：分论点二：分论点三：在食堂就餐不用等待，可以节省时间。食堂就餐比较卫生，有益身体健康。食堂就餐有利于培养节约意识。再试：论点：要成就非凡的人生，必须拒绝平庸。分论点一：分论点二分论点三：拒绝平庸就要独立自信，不盲目从众。拒绝平庸还要有敢为