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英语学习策略对小学生成绩的影响论文

摘要：本文旨在探讨英语学习策略对小学生英语成绩的影响。通过分析英语学习策略的概念和具体实践，本文列举了两种学习策略，并详细阐述了每种策略的具体内容及其对小学生英语成绩的积极影响。研究发现，合理的英语学习策略能够显著提高小学生的英语成绩，为我国小学英语教育提供了一定的借鉴和启示。

关键词：英语学习策略；小学生；英语成绩；影响

一、概念阐述

（一）1.认知策略

认知策略是指学生在英语学习中，运用自己的认知能力对学习材料进行加工、整理、记忆和理解的过程。认知策略包括词汇记忆策略、语法学习策略、听力理解策略等。以下是认知策略的具体内容：

（1）词汇记忆策略：小学生

一线教师，参与编写各种教辅资料

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