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统计图的运用

方法技巧

1.条形统计图的特点：反映每组中的具体数据；易于比较数据之间的差别.

2.折线统计图的特点：反映数据的变化趋势.

3.扇形统计图的特点：反映部分在总体中所占百分比.

4.频数分布直方图的特点：频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度；频数分布表、频数分布直方图和频数折线图都能直观、清楚地反映数据在各个小范围内的分布情况.

典例精讲

题型一条形统计图、折线统计图和扇形统计图的综合应用

【例1】荆州古城是闻名遐迩的历史文化名城，“五一”期间相关部门对到荆州观光游客的出行方式进行了随机抽样调查，整理后绘制了两幅统计图(尚不完整).根据图中信息，下列结论错误的是()

A.本次抽样调查的样本容量是5000

B.扇形统计图中的m为10%

C.样本中选择公共交通出行的有2500人

D.若“五一”期间到荆州观光的游客有50万人，估计选择“自驾方式”出行的有25万人

七(2)班学生1~8月课外阅读数量折线统计图【例2】七(2)班班长统计了今年1~8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量(单位：本)，绘制了折线统计图，下列说法错误的是()

七(2)班学生1~8月课外阅读数量折线统计图

A.阅读量最多的是8月份

B.阅读量最少的是6月份

C.3月份和5月份的阅读量相等

D.每月阅读量超过40本的有5个月

题型二频数分布表与频数分布直方图的运用

【例3】为了掌握八年级数学试卷的命题质量与难度系数，命题组教师选取八年级一个班的成绩进行预测，将考试成绩分布情况进行处理分析，制成频数分布表如下(成绩得分均为整数)：

组别

成绩分组

频数

频率

1

47.5~59.5

2

0.05

2

59.5~71.5

4

0.10

3

71.5~83.5

a

0.20

4

83.5~95.5

10

0.25

5

95.5~107.5

b

C

6

107.5~120

6

0.15

合计

40

1.00

根据表中提供的信息解答下列问题：

(1)填空:(a=_;

(2)已知全区八年级共有200个班(平均每班40人)，用这份试卷检测，108分及以上为优秀，预计优秀的人数约为人，72分及以上为及格，预计及格的人数约为人，及格的百分比约为；

(3)补全完整频数分布直方图.

针对训练

1.为了了解学生每周在校体育锻炼时间，某校随机抽取了若干名学生进行调查，并依据调查结果绘制了以下不完整的统计图表，请根据图表信息解答下列问题：

时间(小时)

频数(人数)

频率

2≤t3

4

0.1

3≤t4

10

0.25

4≤t5

a

0.15

5≤t6

8

b

6≤t7

12

0.3

合计

40

1

(1)填空:a=,b=;

(2)请补全频数分布直方图；

(3)若该校共有1200名学生，估计全校每周在校参加体育锻炼时间至少有4小时的学生有多少人?

2.为了解九年级学生的体能情况，学校组织了一次体能测试，并随机选取50名学生的成绩进行统计，得出相关统计表和统计图(其中部分数据不慎丢失，暂用字母m，n表示).

成绩等级

优秀

良好

合格

不合格

人数

m

30

n

5

请根据图表所提供的信息回答下列问题：

(1)统计表中的m=,n=;并补全条形统计图；

(2)若该校九年级有500名学生，请据此估计该校九年级学生体能良好及以上的学生有多少人?

(3)根据以往经验，经过一段时间训练后，有60%的学生成绩可以上升一个等级，请估计经过训练后九年级学生体能达标率(成绩在良好及以上)

方法技巧

1.条形统计图的特点：反映每组中的具体数据；易于比较数据之间的差别.

2.折线统计图的特点：反映数据的变化趋势.

3.扇形统计图的特点：反映部分在总体中所占百分比.

4.频数分布直方图的特点：频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度；频数分布表、频数分布直方图和频数折线图都能直观、清楚地反映数据在各个小范围内的分布情况.

典例精讲

题型一条形统计图、折线统计图和扇形统计图的综合应用

【例1】荆州古城是闻名遐迩的历史文化名城，“五一”期间相关部门对到荆州观光游客的出行方式进行了随机抽样调查，整理后绘制了两幅统计图(尚不完整).根据图中信息，下列结论错误的是(D)

A.本次抽样调查的样本容量是5000

B.扇形统计图中的m为10%

C.样本中选择公共交通出行的有2500人

D.若“五一”期间到荆州观光的游客有50万人，估计选择“自驾方式”出行的有25万人

【分析】结合条形图和扇形图，本次抽样调查的样本容量是200040%=5000,A正确;扇形图中的m=1-5