人教部编版七年级下册语文精品课件 第三单元 11 山地回忆 (2).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元11山地回忆目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏在我军近百年的光辉历程中，“人民”二字，深深根植于人民子弟兵的灵魂和血脉，是人民军队的力量之源、胜利之基。借学习《山地回忆》之际，班级开展“了解军民鱼水情”活动，请你参与。1.【战争年代的军民情】人们心中和军人有共同的信念：为了可爱的中国。阅读语段完成题目。解放后的一次活动上，一位身着土①(钿靛)染的粗布裤褂的农民深情讲述了革命时光里的军民情：部队休整时期，战士帮百姓栽枣树、种玉黍()；老一辈革命家首长主动将朝向好、住着舒服的房子留给老百姓；遇到实在困难的百姓家，只要部队物资稍有便送人……人民群众心疼战士们常常、浴血奋战，捐出亲手剪②(栽裁)的结实无的袄襟()、纳的鞋底，有的老人甚至捐出棺材板给部队搭桥……(1)文段中①②两处应分别选用哪个字?请工整书写。(2)文段中加点的两个字应怎么读?请写出正确的拼音。··靛裁shǔjīn（3）将下列词语填入文段空缺处，正确的一项是（）A.盈余崇山峻岭纰漏B.盈余爬山越岭破绽C.盈利崇山峻岭破绽D.盈利爬山越岭纰漏B生词卡易错字音破绽（）被摞（）易错字形干biě（）fáng碍（）··zhànluò瘪妨2.【和平年代的军民情】所有的岁月静好，是因为有人负重前行。请帮小文将正确的语句按顺序填在他摘抄的感悟里。(填序号)人民的呼唤，就是子弟兵前行的方向；人民的需要，就是子弟兵无悔的选择；人民的期待，就是子弟兵最大的牵挂。在抗洪抢险救灾一线,,,,为人民群众构筑起一道坚不可摧的钢铁长城。①书写了“人民至上、生命至上”的动人答卷②彰显了人民军队服务人民、依靠人民、扎根人民、为了人民的优良传统③广大官兵用生命守护生命①③②课文研读阅读《山地回忆》，回答问题。3.【教材母题变式】请根据文章内容，梳理主要故事情节。事件一:(1)___________________________事件二:(2)_________________________事件三：贩枣与买织布机事件四：买布回家做国旗河边“争吵”做袜与送袜4.【教材母题变式】下列句子细腻感人，富有表现力，请按括号里的要求做批注。(1)她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。(描写角度)运用“扭”“蹬”“浸”等一系列的动作描写以及笑的神态描写，将女孩俏皮活泼、率真可爱的形象刻画得栩栩如生、跃然纸上，两人之间的紧张气氛也被灿烂的笑容化解。(2)黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。(主题表达角度)虽然袜子被冲走了，但是黄河冲不走“我”对山地生活的回忆和对女孩的怀念，冲不散军民之间的深厚感情。5.本文主体部分由大量对话构成，这一写法有何好处?请结合文章内容具体分析。①有利于表现人物性格。在妞儿与“我”的对话、妞儿与大伯的对话、大伯大娘及老大娘与“我”的对话中，凸显了妞儿泼辣好强、质朴善良、热情乐观的人物形象。②使情节紧凑。河边“争吵”，关于做袜子、贩枣、买织布机、买布做国旗的对话构成了小说的主要情节，文脉清晰。③巧妙交代小说时代背景。借人物之口点出抗日战争和中华人民共和国成立的背景，反映了时代的进程。④反映作品主题。在人物对话中体现出群众对革命胜利的向往和对中华人民共和国的热爱。拓展阅读[2024?河南中考改编]中国人民的奉献付出和他们身上坚韧的生命力量，支撑起我们民族的脊梁。请同学们看《点拨训练》第44-45页第6-9题。6.【内容概括】为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事?请简要概括。(4分)周玉兆：①让会水的同志一人带一个不会水的同志过河；②带小余去附近村子打听哪里有浅滩。老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河；②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。(周玉兆做的事和老人做的事各2分，意思对即可)“皱起眉看着黑沉沉的河水”中的“皱”字表现出老人想办法帮助同志们渡河时的焦急、思索之态。“长眉毛一耸一耸的”中的“耸”字传达出老人找到渡河之法后的愉悦和