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破局与重塑：大学办学特色的深度反思与创新建构

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今时代，高等教育已成为国家发展的重要支柱。2023年，我国各种形式的高等教育在学总规模达到4763.19万人，全国共有高等学校3074所，高等教育毛入学率提升至60.2%，我国已然建成世界最大规模高等教育体系，高等教育也迈入普及化阶段。然而，在规模扩张的同时，高等教育也面临着一系列挑战。

随着高校数量的不断增加，教育资源的竞争愈发激烈。各高校在发展过程中，逐渐暴露出办学特色不鲜明、同质化现象严重等问题。许多高校盲目追求综合性和大规模，在学科设置、人才培养模式等方面趋于相似，缺乏独特的优势和差异化竞