多元反馈视角：教师反馈方式对高中生英语概要写作能力的影响探究.docx

多元反馈视角：教师反馈方式对高中生英语概要写作能力的影响探究

一、绪论

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，英语学习是构建知识体系、拓展国际视野的关键环节。而英语概要写作，作为英语学习中的一项核心技能，在高中生的英语学习进程中占据着举足轻重的地位。

从语言能力培养角度来看，英语概要写作要求学生在准确理解原文的基础上，提炼关键信息，并用简洁、准确的英语进行表达。这一过程不仅锻炼了学生的阅读理解能力，更对其词汇运用、语法掌握、句子构建以及篇章组织能力提出了全面且深入的要求。通过反复练习概要写作，学生能够更加熟练地运用英语