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探寻初中语文阅读教学有效提问之道：策略、问题与实践

一、引言

1.1研究背景

语文作为初中教育阶段的核心学科之一，承载着培养学生语言表达、思维能力、文化素养等多重使命。而阅读教学在初中语文教育中占据着举足轻重的地位，它是学生获取知识、积累语言素材、提升阅读理解能力和思维品质的重要途径。通过阅读经典文学作品、优秀范文等，学生不仅能够丰富词汇量、掌握语法规则，还能在文字的海洋中感受不同的文化内涵、情感体验和思想观念，从而拓宽视野、启迪智慧。

在传统的初中语文阅读教学中，部分教师采用的教学方法较为单一，提问方式也存在诸多不足。例如，一些教师提问过于简单琐碎，缺乏深度和启发性，往往只是针对课文中的表