第三单元 第2课 盛情邀约 教学设计 - 人教版2025美术七年级下册(2).docxVIP

《盛情邀约》教学方案

一、目标确定的依据

（一）课程标准相关要求

依据新美术课程标准，“设计·应用”学习领域旨在引导学生运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力。在7-9年级学段，学生应了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料和制作方法，进行有创意的设计和制作，表达设计意图，评述他人的设计和工艺作品，培养创新精神和实践能力。在《盛情邀约》这一课中，学生需要掌握请柬设计的基本知识和技能，运用设计原理进行创意设计，学会对自己和他人的作品进行评价，提升设计意识和审美素养。

（二）教材分析

《盛情邀约》是2024人教版初中美术七年级下册第三单元“美美与共——校园艺术节设计”中的第2课。在校园艺术节的大主题背景下，请柬作为活动邀请的重要媒介，具有独特的艺术价值和实用功能。通过学习请柬设计，学生能够将美术知识与校园生活紧密结合，了解请柬设计的要素、形式和制作方法，提升设计与动手能力，同时增强对校园文化活动的参与感和认同感。

（三）学情分析

七年级学生已具备一定的美术基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。他们在日常生活中接触过各种请柬，但对于请柬的设计原理和制作技巧了解有限。在之前的美术学习中，学生已掌握了一些基本的绘画和手工制作方法，这为学习请柬设计提供了一定的技能基础。然而，他们在设计的创新性、规范性以及对设计要素的综合运用方面还需要进一步提升，通过本节课的学习，引导学生将已有的知识和技能运用到请柬设计中，激发学生的创意潜能。

二、目标

通过观察、分析不同类型的请柬，了解请柬的概念、基本结构（封面、封底、内页）和设计要素（外形、纹样、文字、色彩），以及文字内容的五个组成部分（标题、称谓、正文、敬语、落款）。

运用绘画、折叠、剪贴等多种方法，结合对比与和谐、对称与均衡等形式原理，设计并制作一款富有创意的折叠式立体请柬，能够清晰地表达活动主题和邀请意图。

学会欣赏和评价自己与他人的请柬作品，在交流中提升审美能力，增强对校园文化活动的参与热情和对传统文化的传承意识。

三、评价任务

评价任务

评价要点

针对目标

学生展示并介绍自己收集的不同请柬，分析其结构和设计要素

能准确指出请柬的结构和各设计要素；语言表达清晰、有条理

目标1

学生分组讨论，分析教材中请柬案例（如P26-27传统请柬和现代请柬案例）的设计特点

分析全面，能结合形式原理阐述设计特点；小组讨论积极参与，观点明确

目标1、2

学生设计并制作完成折叠式立体请柬

请柬结构完整，设计要素运用合理；制作工艺精细，创意新颖；能准确传达活动主题和邀请信息

目标2

学生互相欣赏作品，进行自我评价和互评，填写评价表

评价客观、公正，能从设计要素、创意、制作等方面进行评价；提出有建设性的改进建议

目标3

四、教学过程

（一）情景引入，激发兴趣

播放一段校园艺术节开幕式的精彩视频，视频中展示人们手持请柬有序入场的场景。视频结束后，提问学生：“在视频里，大家入场前都拿着什么呀？这些请柬漂亮吗？想不想知道这些请柬是怎么设计出来的？”引导学生思考请柬在活动中的重要性，从而引出本节课的主题——盛情邀约，请柬设计。（针对目标1）

（二）知识讲解，深入探究

展示不同风格和用途的请柬，包括传统请柬和现代创意请柬，让学生观察并思考请柬由哪些部分组成。邀请几位学生上台指出请柬的封面、封底和内页。接着，详细讲解请柬的设计要素，结合展示的请柬，分析外形（如传统的长方形、正方形，现代的异形设计）、纹样（如花卉图案、几何图案等）、文字（字体、排版）和色彩（色调搭配对氛围的营造）的特点，同时强调文字内容的五个部分（标题、称谓、正文、敬语、落款）及其作用。（针对目标1）

以教材P26-27的请柬案例为例，组织学生分组讨论。每个小组选择一个案例，从设计要素和形式原理（如对比与和谐、对称与均衡）的角度分析其设计特点，讨论结束后每组派代表发言。教师对各小组的发言进行点评和总结，进一步加深学生对请柬设计的理解。（针对目标1、2）

（三）示范操作，实践指导

教师选择制作平行折请柬进行示范。按照教材中平行折请柬制作步骤（P28）进行操作：

根据假设的校园文化节主题，确定请柬的风格为简约现代风，外形设计为六边形。在内页绘制剪裁和折叠的图例。

一边讲解一边根据图例对纸张进行剪裁和折叠，形成平行折结构，提醒学生注意裁剪线、峰折线和谷折线的区别和操作要点。

添加请柬内页的主体画面，如用简笔画绘制校园文化节的标志性建筑和表演场景。

按照校园文化节的主题和请柬的简约风格，用彩色铅笔为内页画面添加色彩，丰富画面效果。

装饰请柬的封面，用书法字体写上“校园文化节请柬”作为标题，封底简单绘制校园的校徽。撰写正文