第一单元第2课《生活之美》教学设计 人教版2025美术七年级下册 .docx

第一单元第二课《生活之美》教学设计

教学目标：

1.通过欣赏美术作品，感受改革开放以来人民生活变化的艺术表达。

2.学习运用“描述—分析—解释—评价”四步法鉴赏作品，理解构图、色彩、形象对主题的诠释。

3.结合生活体验，尝试创作体现“生活之美”的草图，表达对幸福生活的理解。

教学重点：

分析《文化科技的共享时代》《古运今晖》等作品的构图、色彩与主题表达。

教学难点：

引导学生主动参与讨论，克服“不愿回答”的心理。

一、情境导入：穿越时空看变化（5分钟）

教师活动：

-播放短视频《改革开放前后生活对比》（如服饰、家居、交通场景），配轻快音乐。

-提问：

“同学们，视频里哪些画面让你觉得‘生活变美了’？举个手，用一句话说说你的发现！”

预设学生回答：

“以前的衣服颜色灰扑扑，现在五颜六色！”

“以前的房子矮小，现在有高楼大厦！”

无人举手处理：

“看来大家还在仔细观察呢！老师先分享一个——我发现视频里的马路从泥巴路变成了宽阔的柏油路，这就是‘生活之美’呀！你们也试试？”

二、任务驱动：名作鉴赏探秘（20分钟）

活动1：聚焦《文化科技的共享时代》（小组合作）

-教师引导：

“这幅画里藏着传统和科技的碰撞，大家分小组找一找：画中有哪些‘传统元素’？哪些‘科技元素’？组长用便签