卷07-高考语文分阶晋级周测模拟小卷（解析版）.docxVIP

高三一轮复习60分钟周测卷（七）

语文试题

1.阅读下面这首宋词，回答下列问题。(9分)

玉楼春

李清照

红酥肯放琼苞碎，探著南枝开遍未。不知酝藉几多香，但见包藏无限意。

?道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚。要来小酌便来休，未必明朝风不起。

【注】此词作于宋崇宁三年（1104），其间李清照曾上诗赵挺之（赵明诚之父）请救其夫。当时的朋党之争非常强烈，李清照为党祸之松紧所左右，时居汴京，时返原籍。

(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()

A.本词尽得梅花神韵，而且活画出赏梅者虽愁闷却仍禁不住要及时赏梅的矛盾心情。

B.首句以“红酥”比拟梅花花瓣的宛如红色凝脂，以“琼苞”形容梅花花苞的美好。

C.三、四两句的“几多香”“无限意”，将梅花盛开后所发的幽香、所呈的意态摄纳其中。

D.“道人憔悴春窗底”，作者借隔壁道观的道人，来抒写自己内心愁闷煞人的情状。

(2)“朱彝尊《静态居诗话》卷十：‘要来小酌便来休，未必明朝风不起。’皆得梅花之神。”请结合此评论，简要分析最后两句的内涵。

答：

【答案】

(1)D

(2)①作者从开得正盛的红梅联想到红梅未来的命运，以及自己的青春时光。顿悟到饮酒赏梅要迅疾。明日起风时已无梅！最后两句隐含着莫错过大好时机且举杯遣怀的意味，一转愁闷为自宽自慰、自邀自乐。②最后两句看似浅直，实则内涵却十分深邃含蓄。这是作者晚年流落江南之后的反常写法，它饱含着词人对梅花命运的深沉忧虑，也深藏着青春易老、世事难料、人世沧桑之感。这样含蓄的结句，更使全词的艺术形象收物我一体之妙。

【解析】

(1)D项，“作者借隔壁道观的道人，来抒写自己内心愁闷煞人的情状”错误，“道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚”，学道之人憔悴地在满含春光的窗前独坐，太多的苦闷会损伤你的身体啊。“道人”是作者的自称，意为学道之人。“憔悴”和“闷”“愁”，分别表现李清照的外貌与内心的愁闷。故选D。

(2)“要来小酌便来休，未必明朝风不起”，想要来我们跟前饮酒赏花的话，就赶快来吧，谁知道明天会不会起风，将我们吹了去。“休”字，在这里是语助词，含“罢”“了”的意思。这是作者借梅花容易被吹逝的命运，表现作者对青春易老、世事难料、人生流落的感叹，也含着莫错过时光，且举杯遣怀的意味。

2.阅读下面这首宋词，回答下列问题。(9分)

念奴娇?西湖和人韵

辛弃疾

晚风吹雨，战新荷、声乱明珠苍璧。谁把香奁收宝镜，云锦红涵湖碧。飞鸟翻空，游鱼吹浪，惯趁笙歌席。坐中豪气，看公一饮千石。

遥想处士①风流，鹤随人去，老作飞仙伯。茅舍疏篱今在否，松竹已非畴昔。欲说当年，望湖楼下，水与云宽窄。醉中休问，断肠桃叶②消息。

【注】①指西湖处士林逋。他隐居西湖孤山，植梅养鹤，人称“梅妻鹤子”。②桃叶：东晋书法家王献之的爱妾的名字。

(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()

A.词开篇用“晚风”“新荷”点明了词人游西湖的时间是初夏的一个傍晚。

B.“惯趁笙歌席”看似闲笔，其实非常重要，表现出人与自然的和谐之美。

C.词的下阕想象林逋梅妻鹤子的生活，表达出词人想去隐居而不得的无奈。

D.尾句照应了“看公”二句，劝友人恣意游湖，尽情饮酒，不必挂怀桃叶。

(2)本词与白居易的《钱塘湖春行》“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”都使用了哪些方法来描写西湖美景？请结合诗句简要分析。

答：

【答案】

(1)C

(2)①视听结合。本词从听觉描写雨打荷叶之声，从视觉描写碧水彩霞、飞鸟游鱼之景；白诗从听觉描写黄莺的鸣叫，从视觉描写春水初涨、绿杨成荫之景。②动静结合。本词既描写了彩霞映碧水的静景，又描写了鸟在空中飞、鱼在水里游的动景；白诗既有对西湖的水、云、杨树、白沙堤的静态描写，又有黄莺争栖、新燕啄泥的动态描写。③色彩映衬。本词用红霞与碧水相映衬，白诗用绿杨与白沙堤相映衬。

【解析】

(1)C项，“表达出词人想去隐居而不得的无奈”错误，应是表达出词人对林逋这样的风流处士的仰慕之情。故选C。

(2)本题考查诗歌中的描写方法。作答时，首先要判断两首诗歌使用了哪些描写方法，再加以比较找出共同之处。本词上阕描写西湖美景，使用了比喻、视听结合、动静结合、色彩映衬等描写方法；白诗使用了动静结合、视听结合、色彩映衬等描写方法。找出共同的描写方法，并结合诗句进行分析即可。

3.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分)

赠别郑炼赴襄阳

杜甫

戎马交驰际，柴门老病身。

把①君诗过日，念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高岘首②春。

为于耆旧③内，试觅姓庞人④。

【注】①把