运动训练专业剖析.pptVIP

5.课程改革为了培养学生的职业能力，达到培养目标，本专业构建了循序渐进（从简单到复杂、从基础到专业）的课程体系。对该课程体系，我们还根据本行业市场调研进行适时的整合和创新。聘请企事业负责人和在本行业有名望的高技能专业技术人员担任本专业建设指导委员会的成员，并定期召开专业建设指导委员会，参加审议专业的教学计划和课程设置。按照本专业的人才培养目标、人才规格的总体要求，构建了运动训练专业课程体系和课程结构。课程体系充分体现以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教学过程始终，分解落实到各个教学环节。02015.1课程体系和课程结构0102理论体系：主要体现职业（如健身教练、社会体育指导员、裁判员等）必备的专业理论知识，强调以应用为目的，以必需、够用为度，突出应用性和针对性。实践体系：主要体现体育职业必备的专业技术技能，强调以实用为主，突出可操作性、应用性。围绕着职业素质为核心设置课程，同时通过“德育课、心理健康讲座”及入学教育、毕业实习等，开展各种形式的课外活动和课外阅读等，培养学生思想素质、身体素质、人文素质，使整个教学过程充分体现全程贯穿全面素质教育培养的特点。运动训练专业课程体系包括：5.1课程体系和课程结构实践课程体系突出，符合技术应用性人才培养规律整个实践教学体系，充分体现了“以能力为中心”强化实践教学的职业教育特点，符合技术应用性人才培养规律。引入职业资格证书，实施“双证书”教育本专业实践课程体系由理论知识部分、技能实训部分和技能应用部分、毕业实习等部分构成。如今在体育行业已经有多种职业已推行职业资格证书制，我校要求本专业学生至少取得一种职业资格证书（二级社会体育指导员、二级裁判员）方可毕业。23415.1课程体系和课程结构现在我校有11个项目课程，分别为篮球、排球、跆拳道、击剑、举重、摔跤、拳击、柔道、田径、足球、皮划赛艇等。随着职业教育的改革，我们依据国家体育总局编制的青少年训练大纲，多次对本校先前制定的运动训练专业教学大纲、实训大纲进行修改和完善，现已制定出了一整套完备、适用、规范的本专业各项目课程教学大纲、实训大纲。有比较规范的项目课程教学大纲和实训大纲01我们十分重视教材建设，教研组主动深入市场调研，积极组织专业教师编写适合于本地区体育事业发展的校本教材和教学大纲，以满足教学需要。重视教材建设，积极组织教师自编适用的校本教材及教学大纲025.2项目课程项目课程实践实训课全部开出，实行时间统一、各项目课程集中授课的方式我校对专业实践教学非常重视，要求每门项目课程必须按实训的要求开出所有实践内容。目前，运动训练专业实训课开出率为100%。每学期的实践课教学实践全部统一调整为下午的两节课后，由各个项目的实习教师集中授课。实践教学时数为1792学时占教学总时数的53.58%。汇报目录专业定位与培养方案2345师资队伍实践教学环境课程改革61专业概况人才培养质量1.专业概况运动训练专业自1986年开始招生，是我校建设的主干专业，2009年成为省级示范专业，2010年上半年通过省级课改实验点验收。由于本专业比较特殊，它对学生身体素质的要求比较高，而且在招生录取过程中注重考察学生的运动能力，所以适合于本专业的学生有限。近三年，本专业每年的招生录取基本都控制在50人左右，报到率为100%，但由于每学期总会有部分学生到省队、八一队等地参加集训，实际报到率为70-80%左右。参加集训队员的报到由实习指导教师或者家长来校报名。积极探索运动训练专业建设道路，努力打造专业品牌，一直坚持强化实践和校企结合办学，重视教育教学改革，提高学生实践能力，加强师资队伍建设，提高教师整体素质和学术水平，注重实训基地建设，改善教学环境条件，强调教体结合，拓宽学生就业渠道，专业建设成效显著。近三年本专业同学参加省级以上各项比赛获奖达180次。除了向国家、省队、高校输送一大批高水平运动员，还有部分在部队、社区、俱乐部、健身中心和国有大型企业找到合适的工作，年就业率保持在95.7%左右。121.专业概况1.专业概况通过广泛调查、认真研究，根据人才市场以及岗位的需求，确定了运动训练专业的职业岗位群和人才培养方向健身、健美教练体育裁判员社会体育指导员运动训练专业人才培养方向确定为：国家队、省队、高校及部队、体育社会指导员、俱乐部健身健美教练、各个体育项目的裁判员等。国家、省队高校和部队实训基地及校外实习实训基地建设学校高度重视实训基地的建设，以满足教学需求。目前我校已经建立了十一个较高水平的校内实训基地，每个实训基地均配备了先进的教学设施和设备。运动训练专业不但重视校内实训基地的建设，