轴对称和平移的坐标表示课件-数学八年级下册(1).pptx

3.3.1轴对称和平移的坐标表示;教学目标

知识与技能目标

理解平面直角坐标系的相关概念，包括坐标轴、原点、象限等。

能够准确地在平面直角坐标系中描出点的位置，并能根据点的位置写出其坐标。

掌握图形在坐标平面内平移、对称等变换后点的坐标变化规律。

过程与方法目标

通过观察、操作、探究等活动，培养学生的动手能力和空间观念。

经历从实际问题抽象出数学模型的过程，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标

感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

在合作交流中培养学生的团队协作精神，体验成功的喜悦。

二、教学重难点

教学重点

平面直角坐标系的概念及点的坐标表示。

图形变换与坐标变化的关系。

教学难点

理解坐标平面内点的坐标的意义，以及根据图形变换确定点的坐标变化。

运用坐标知识解决较复杂的图形问题。

三、教学方法

讲授法：讲解平面直角坐标系的基本概念、点的坐标表示方法以及图形变换与坐标变化的规律，使学生获得系统的知识。

探究法：组织学生通过自主探究、小组合作等方式，探索图形在坐标平面内的变换规律，培养学生的探究能力和合作精神。

直观演示法：利用多媒体课件、图形教具等进行直观演示，帮助学生更好地理解抽象的数学概念和图形变换过程。

练习法：通过针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示生活中与坐标有关的实例，如地图上用经纬度确定地点位置、电影院的座位号等，引导学生思考这些实例中是如何确定位置的。

提出问题：在数学中，我们如何用一种简洁、准确的方法来确定平面内点的位置呢？从而引出本节课的课题——图形与坐标。

（二）知识讲解（20分钟）

平面直角坐标系的概念

教师在黑板上画出两条互相垂直且有公共原点的数轴，水平的数轴称为x轴或横轴，习惯上取向右为正方向；竖直的数轴称为y轴或纵轴，取向上为正方向；两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

讲解平面直角坐标系的构成要素，强调坐标轴上的单位长度通常是一致的，但在实际应???中可根据需要进行调整。

引导学生观察平面直角坐标系，将坐标平面被两条坐标轴分成的四个部分分别命名为第一象限、第二象限、第三象限、第四象限，并说明坐标轴上的点不属于任何象限。

点的坐标表示

在平面直角坐标系中，任意一点P的位置可以用一对有序实数(x,y)来表示，其中x称为点P的横坐标，y称为点P的纵坐标。

教师通过在黑板上举例，如点A(3,2)，说明先在x轴上找到表示3的点，过该点作x轴的垂线，再在y轴上找到表示2的点，过该点作y轴的垂线，两条垂线的交点即为点A。

让学生进行练习，在平面直角坐标系中描出给定坐标的点，并写出一些点的坐标，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。;;观察与思考;;想一想如果关于x轴对称呢？;;典例精析;坐标变化为：;;归纳总结;想一想;1.点A（2，-3）关于x轴对称的点的坐标是.

2.点B（-2，1）关于y轴对称的点的坐标是.

3.点（4，3）与点（4，-3）的关系是（）

A.关于原点对称B.关于x轴对称

C.关于y轴对称D.不能构成对称关系

4.点（m，-1）和点（2，n）关于x轴对称，则mn等于()

A.-2B.2C.1D.-1;;情景引入;

（1）分别作出点A关于x轴，y轴的对称点A′，A″，并写出

它们的坐标；

（2）比较：点A与A′的坐标之间有什么关系？点A与A″呢？;A（3，2）;;

如图3-20，分别作出点A，B，C关于y轴的对称点

A1，B1，C1，并连接这三点，则△A1B1C1即为所

求作的图形.此时其顶点坐标分别为A1（-2，4），

B1（-1，2），C1（-5，2）；;类似（1）的作法，可作出△ABC关于x轴的轴对称

图形△A2B2C2，其顶点坐标分别为A2（2，-4），

B2（1，-2），C2（5，-2）.;;折线OABCD各转折点的坐标分别为O（0，0），

A（2，1），B（3，3），C（3，5），

D（0，5），它们关于y轴的对称点的坐标

是O′（0，0），A′（-2，1），

B′（-3，3），C′（-3，5），D′（0，5）.

将各点依次连接起来，得到图3-22.;?;（第2题）;?;?;?;?;?;轴对称的坐标表示;