2.3.2 实数的运算 课件(共26张PPT).pptxVIP

实数的运算七年级下册第二章2.3.2

学习目标1.知道有理数的运算法则、运算律等，对于实数仍然成立，能熟练运用实数的运算律（如交换律、分配律）进行加减乘除运算。2.知道所学的有关数、式、方程（组）的性质、法则和解法，对于实数仍然成立.3.能进行简单的实数大小比较。4.通过类比有理数运算，归纳实数运算的通用规则，培养迁移能力。

复习回顾正整数、0、正分数有理数实数负整数、负分数无理数数系扩展到了实数范围内，有理数的运算法则和运算律会成立吗？

新知探究把数从有理数扩充到实数以后，实数也可以进行加、减、乘、除、乘方运算，而且非负数可以进行开平方运算，任意实数都可以进行开立方运算.运算顺序：1.先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减。2.同级运算按照从左到右的顺序进行计算。3.有括号的先算括号里面的（小?中?大）

新知探究?牛刀小试?

新知探究在进行实数的运算时，有理数的运算法则、运算律等，对于实数仍然成立.前面所学的有关数、式、方程（组）的性质、法则和解法，对于实数仍然成立.

新知探究填空（a，b，c是任意实数）：（1）a+b=____________（加法交换律）；（2）(a+b)+c=____________（加法结合律）；（3）ab=____________（乘法交换律）；（4）(ab)c=____________（加法交换律）；做一做b+aa+(b+c)baa(bc)

新知探究（5）a(b+c)=__________（乘法对加法的分配律）；(b+c)a=__________（乘法对加法的分配律）；（6）实数的减法运算规定为a－b=a+_______；（7）实数的除法运算规定为a÷b=a·______（b≠0）；（8）如果a≠0，b≠0，那么ab______0；（9）若ab=0，则a=_____或b=_____.ab+acba+ca(－b)≠00?

新知探究?牛刀小试?

新知探究?

新知探究对于实数a，它有几个平方根，几个立方根呢？议一议?

新知探究实数大小的比较?==

新知探究作差法对于实数a，b：如果a－b0，则称a大于b（或者b小于a），记作ab（或ba）；如果a－b0，则称a小于b（或者b大于a），记作ab（或ba）；如果a－b=0，则称a等于b，记作a=b.注意：对于任何实数a，b，在ab,a=b,ab这三种关系中，有且只有一种成立.

新知探究正实数大于一切负实数；两个负实数，绝对值大的数反而小.法则正数大于负数；两个负数，绝对值大的数反而小.?

新知探究数轴上右边的点表示的实数比左边的点表示的实数大.借助数轴比较5.比较a,b,c,d的大小：acbd

新知探究乘方法??反过来也成立

新知探究乘方法?

?例题探究???

?例题探究?思考

?例题探究?52×=?

例题探究在实数运算中，当遇到无理数并且要求出结果的近似值时，可以按照精确度用相应的近似有限小数（一般比计算结果要求的精确度多保留一位）去代替无理数进行计算，最后再四舍五入.

?例题探究?

课堂小结实数的运算顺序：1.先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减。2.同级运算按照从左到右的顺序进行计算。3.有括号的先算括号里面的（小?中?大）

课堂小结实数大小的比较方法：1.作差法2.利用法则3.借助数轴比较4.乘方法

课后作业课堂作业：P44T1-3家庭作业：《学法》P31-32A组（基础一般）B组（基础较好）C组（选做）