新部编吃水不忘挖井人教学设计.pptx

新部编吃水不忘挖井人教学设计汇报人：

-引言教学设计背景与目的教学内容与特点教学方法与策略教学实施步骤教学评价与反思教学设计的意义与价值教学设计的实施与推广教师角色与任务目录学生角色与任务教学资源与支持总结与展望

引言

引言1我将就新部编吃水不忘挖井人教学设计这一主题，与大家分享我的一些思考和设计理念在接下来的一段时间里，我们将以新的教材设计理念为指导，进行系统的教育教学工作在此之前，我想先明确一下我们这次教学设计的背景和目的23

教学设计背景与目的

教学设计背景与目的随着教育改革的不断深入，新的教材和教学方法应运而生我们的教学设计正是基于这一背景，旨在通过新的教材内容，引导学生更好地理解吃水不忘挖井人的深刻含义，培养他们的感恩意识和社会责任感

教学内容与特点

教学内容与特点1.教学内容我们将以新的教材内容为基础，结合实际生活案例，引导学生从多个角度理解吃水不忘挖井人的寓意。教学内容将包括历史故事、现实案例、以及个人成长故事等2.特点(1)注重实际：教学内容将紧密结合实际生活，使学生更容易理解和接受(2)情感教育：通过情感教育的方式，培养学生的感恩意识和社会责任感(3)多样性：通过多种教学方法和手段，如互动讨论、小组合作学习等，提高教学效果

教学方法与策略

教学方法与策略1.启发式教学：采用启发式教学法，通过问题引导学生思考，激发他们的学习积极性012.情感教学：结合情感教育法，通过讲述真实故事、观看相关视频等方式，激发学生的情感共鸣023.小组合作学习：通过小组合作学习的方式，鼓励学生相互交流、合作探究，培养他们的团队协作能力03

教学实施步骤

教学实施步骤通过讲述相关历史故事或现实案例，引导学生进入学习状态1.导入新课结合教材内容，讲解吃水不忘挖井人的寓意和现实意义2.讲解新课组织学生进行互动讨论，分享自己的看法和感受3.互动讨论通过小组合作的方式，探究与主题相关的实际问题，培养学生的实践能力4.小组合作探究

教学实施步骤5.总结反馈总结学生的学习成果，给予积极反馈和评价

教学评价与反思

教学评价与反思1.教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况以及期中、期末考试成绩等方面进行评价2.教学反思在教学结束后进行反思和总结，分析教学效果及存在的问题，为今后的教学工作提供参考

教学设计的意义与价值

教学设计的意义与价值3.提升教学质量：新的教学设计将更加注重学生的主体地位，通过多种教学方法和手段，提高教学效果，提升教学质量1.培养感恩意识：通过本次教学设计，使学生深刻理解吃水不忘挖井人的寓意，培养他们的感恩意识，懂得珍惜现在的生活，尊重他人的付出4.推动教育改革：本次教学设计将有助于推动教育改革，为今后的教育教学工作提供新的思路和方法2.增强社会责任感：通过情感教育和实际案例的引导，使学生认识到自己作为社会一员的责任和义务，积极参与到社会建设中来

教学设计的实施与推广

教学设计的实施与推广1.实施步骤(1)在教研组内进行讨论，确定教学设计的具体内容和教学方法(2)将教学设计付诸实践，进行课堂教学(3)在实践过程中不断总结经验，对教学设计进行完善和调整(4)对教学效果进行评估，根据评估结果对教学设计进行再次优化2.推广应用(1)将本次教学设计的教学成果进行总结和整理，形成案例，为其他学校提供参考(2)将成功的教学设计经验应用到其他课程中，实现教育教学的整体提升(3)加强与其他学校、教师的交流与合，共同探讨教育教学方法，共同提高教育教学水平

教师角色与任务

教师角色与任务1.教师角色在教学设计中，教师是引导者、组织者和合作者的角色。教师应该通过启发式教学、情感教学等方法，引导学生积极参与学习，同时组织好课堂教学，与学生共同探究问题2.教师任务(1)深入理解教材内容，把握教学重点和难点(2)设计合理的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性(3)关注学生的情感变化，及时给予关心和帮助(4)组织好课堂教学，保证教学秩序和效果(5)及时总结教学经验，对教学设计进行反思和调整

学生角色与任务

学生角色与任务1.学生角色学生是学习的主体，应该积极参与学习过程，与教师共同探究问题2.学生任务(1)认真听讲，积极思考，主动回答问题(2)与同学合作，共同完成任务(3)认真完成作业，及时反馈学习情况(4)培养自己的感恩意识和社会责任感

教学资源与支持

教学资源与支持1.教材资源：新部编教材以及其他相关教材、教学参考资料等2.多媒体资源：多媒体教学设备、网络资源、教学软件等，用于辅助教学，提高教学效果3.教师支持：学校应提供教师培训、教学研讨等机会，帮助教师提高教育教学水平4.学生支持：学校应提供学习辅导、心理辅导等支持，帮助学生更好地完成学习任务01020304

总结与展望

总结与展望本