学习进阶理论指导下的初高中物理教学衔接策略.docxVIP

学习进阶理论指导下的初高中物理教学衔接策略

目录

学习进阶理论指导下的初高中物理教学衔接策略（1）．．．．．．．．．．．．3

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的和任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

学习进阶理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1学习进阶理论的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.2学习进阶理论的核心思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.3学习进阶理论在物理教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

初高中物理教学内容对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1初中物理教学内容特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.2高中物理教学内容特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.3教学内容衔接点的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

初高中物理教学衔接策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.1基于学习进阶理论的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.2教学方法与手段的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.3学生物理学习能力的培养与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.4教学评价与反馈机制的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

具体实施措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

5.1教师队伍建设与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.2教材分析与选用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.3课堂教学实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.4课后辅导与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

6.1成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.2案例分析启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

7.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

学习进阶理论指导下的初高中物理教学衔接策略（2）．．．．．．．．．．．26

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

学习进阶理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1学习进阶的概念及基本原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2学习进阶对教育实践的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

初高中物理教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1初中物理教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2高中物理教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.3教学衔接问题的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

学习进阶理论在初高中物理教学衔接中的应用．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1学习进阶理论在初中物理教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2学习进阶理论在高中物理教学中的应用